As politicas educacionais, a gestão da escola e a exclusão social

As politicas educacionais, a gestão da escola e a exclusão social

Na contemporaneidade, o assunto cada vez mais falado é exclusão social. Tema esse que causa efeitos tornando assim um debate que vai além dos limites e/ ou segmentos sociais. Sendo assim, a escola é sempre citada sob um contrato social estabelecido em que essa é para todos quando o assunto é inclusão ou diminuição da exclusão social. Mas apesar disso, o aprendizado da escola, sempre se constituiu desde que essa foi criada. A diferença entre os tempos de hoje é que quando o assunto é gestão de escola e das politica organizacionais, modifica se a estrutura da sociedade, isso pode ser analisado e vivenciado pelas grandes transformações os quais cada vez mais o crescimento tecnológicos vem se desencadeando sem limitação e tornando-se assim os sujeitos sociais ,desqualificados. Nesse caso a missão é dada a escola, pois cabe a mesma a tarefa de transformar o sujeito social e preparar para atender as necessidades da indústria.

1.Considerações iniciais acerca dos conceitos de desqualificação exclusão e inclusão social. Com todos os acontecimentos e o processo de empobrecimento, a expressão exclusão social virou slogan uma forma de movimentos social e/ ou partidos políticos, e passou a ser um assunto falado por todos os segmentos social. Sendo assim, o termo exclusão social ganhou um espaço tão grande pelas ruas que foi absolvido pelo povo sendo esse, como processo de empobrecimento, discriminação racial e cultural entre outros. Mas, vale ressaltar que ouve a falta de clareza das expressões que ganharam movimentos na sociedade pelo sujeito social. Pois, o conceito da exclusão social é confundido com o conceito da desqualificação social. Sendo assim segundo o autor Robert Castel (1997) estabelece uma distinção entre as diferenças dos dois conceitos. Para ele a exclusão social refere-se ao fato de pessoas com problemas especiais sendo essas, inválidos, deficientes, idosos,