Artigo Rosangela Bezerra Dos Santos

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CENTRO INTERNACIONAL DE ANALISE RELACIONAL – CIAR
FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIENCIAS, EDUCAÇÃO E
LETRAS – FACEL

ROSÂNGELA BEZERRA DOS SANTOS.

A BRINCADEIRA E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL: REFLEXÕES COM
BASE EM UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A PSICOMOTRICIDADE
RELACIONAL NA ESCOLA

FORTALEZA-CEARÁ
2013

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ROSÂNGELA BEZERRA DOS SANTOS.

A BRINCADEIRA E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL: REFLEXÕES COM
BASE EM UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A PSICOMOTRICIDADE
RELACIONAL NA ESCOLA
Artigo apresentado ao curso de pósgraduação em Especialização em
Psicomotricidade Relacional do Centro
Internacional de Análise Relacional –
CIAR Interistitucional com a Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – FACEL como requisito para conclusão do curso.

Professora:
Moraes

FORTALEZA-CEARÁ
2013

Rosalina

Rocha

Araújo

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RESUMO

Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil, alicerçado na Psicomotricidade Relacional. Trata-se de um estudo de natureza descritiva acerca de um relato de experiência. Estruturado em três partes: a primeira apresenta uma leitura sistêmica onde aborda algumas considerações sobre as implicações legais da educação, que preconizam o desenvolvimento pleno do educando. Traz uma pequena abordagem do papel da escola para a formação integral da criança, com base nos estudos de Piaget
(1975), Vygotsky (1991) e Wallon (1969), que contribuíram de forma significativa para compreensão do desenvolvimento infantil, além de apresentar algumas considerações sobre a importância do brincar para o desenvolvimento social, afetivo e cognitivo da criança. Aborda ainda, a Psicomotricidade Relacional no contexto escolar, fazendo referências aos estudos de Vieira, Batista e Lapierre
(2013) e Lapierre e Aucouturier (2012), que apresentam a Psicomotricidade
Relacional na escola como forma de estimular a relação aluno e professor através da expressão corporal ajudando na afirmação da identidade da criança e a