Artigo Cientifico-TDAH

Páginas: 21 (5205 palavras) Publicado: 12 de abril de 2014
ANHANGUERA EDUCACIONAL
JUNHO
2013


Angela Maria da Silva
RA: 177020

Eunice Ribeiro de Oliveira
RA: 176345

Silmara dos Santos Silva
RA: 178617

Sinara Cybere O M Sertório
RA: 1151388791

Professora Especialista:
Elza P Pontes Ribeiro


















Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade
Estratégias para o convívio escolar
RESUMO
Trata-sede um estudo para conscientizar a todos que em nosso país as crianças portadoras de TDAH ainda possuem muitas dificuldades e limitações no âmbito escolar e social. Essas crianças portadoras desse tipo de transtorno de déficit de atenção hiperativas impulsivas, o “TDAH”, se deparam com pais e profissionais educacionais despreparados para o convívio com esse distúrbio.
Ressaltamos que este trabalhoirá propiciar um aprimoramento dos nossos conhecimentos na área educacional e buscar métodos criativos para interagir a criança portadora de TDAH com a sala de aula e seus colegas. Hoje os educadores já conseguem identificar uma criança que possui TDAH, geralmente são crianças que quebram regras, são indisciplinadas, inquietas etc. Para o professor atender esse tipo de criança com transtorno épreciso criar estratégias eficientes para atender a necessidade dessa criança, como por exemplo, uma didática audiovisual, informática, realização de jogos em dupla dentro da sala de aula. É de responsabilidade de todos prepararem um ambiente favorável para que essa criança com TDAH possa desenvolver sua aprendizagem, tornando-se uma pessoa autônoma e capaz de viver bem em sociedade.Palavras-Chave: Indisciplina; Características do TDA/H; Fatores situacionais; Estratégias pedagógicas; Interferências em sala de aula.
ABSTRACT

This is a study to educate everyone in our country children with TDAH still have many difficulties and limitations in the school and social.
These children with this type of disorder attention deficit hyperactive impulsive, the "TDAH", faced with parents andeducational professionals unprepared for living with this disorder.
We emphasize that this work will provide an improvement of our knowledge in education and seek creative methods to interact with children with TDAH in the classroom and colleagues. Today educators are already able to identify a child who has TDAH, are usually children who break rules, are undisciplined, restless etc. For the teachermeet this kind of child disorder is necessary to create effective strategies to meet the needs of this child, for example, a didactic audiovisual, computer, conducting games in double within the classroom. It is everyone's responsibility to prepare a favorable environment for the child with TDAH can develop their learning, becoming an autonomous person and able to live well in society.Keywords: Indiscipline; Characteristics of ADD / H; Situational factors; pedagogical strategies; Interference in the classroom.

INTRODUÇÃO

Esta linha de pesquisa visa à integração dos estudos no que se refere ao Transtorno do Déficit de Atenção\Hiperatividade (TDAH). O presente artigo contempla definições do TDAH, características, comportamentos, estratégias pedagógicas e o papel da família.Ressaltamos que o impacto desse transtorno na sociedade é enorme, considerando seu alto custo financeiro, o estresse nas famílias, o prejuízo nas atividades acadêmicas e profissionais, bem como efeitos negativos na auto estima das crianças e adolescentes.
Estudos tem demonstrado que crianças com essa síndrome apresentam um grande risco de desenvolvimento de outras doenças psíquicas na infância, naadolescência e na fase adulta.
Diante desse pressuposto, é necessário conhecer um pouco mais sobre o TDAH que, talvez por falta de informações, tem sido negligenciado por profissionais da área da educação, que costumam confundi-lo como má educação e criação ou ainda, por falta de limites, gerando consequências graves que podem ir desde aos problemas na aprendizagem até a pré-disposição para o uso...
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