O DESAFIO DA INCLUSÃO EM ESCOLA REGULAR DE ALUNOS COM TRANTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH

DESAFIO DA INCLUSÃO EM ESCOLA REGULAR DE ALUNOS COM TRANTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH

Sumário

Resumo........................................................................................................................... 4
Justificativa..................................................................................................................... 5
Introdução...................................................................................................................... 6/7
Conclusão....................................................................................................................... 8
Perguntas....................................................................................................................... 9
Bibliografia..................................................................................................................... 10

Resumo

O presente trabalho de pesquisa tem como objetivo conhecer o ambiente escolar de um aluno portador de TDAH (Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) e a interação do corpo docente Com esse aluno. Para a coleta de dados será realizada entrevista com coordenadora pedagógica da EE Dona Pilar Garcia Vidal, escola regular. Através das respostas obtidas deseja-se conhecer as práticas pedagógicas que envolvem o aluno com TDHA.

Justificativa
O número de alunos portadores de TDAH matriculados nas escolas tem aumentado de forma significativa, transformando o ambiente escolar em um espaço de convívio entre alunos com perfis diversos, o que torna a prática pedagógica bastante desafiadora.
Levando-se em conta que a Lei 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no quesito educação especial estabelece (BRASIL, 1996):
Art. 5º Consideram-se educandos com necessidades educacionais especiais os que, durante o processo educacional, apresentarem:
I - dificuldades acentuadas de aprendizagem