Arte e reflexos: Registos em sala de aula

INTRODUÇÃO

O tema do meu TCC é sobre experiências vivenciadas em sala de aula na disciplina arte como professor. Assim, irei abordar alguns temas seguindo a proposta do currículo do Estado, caderno do professor nos cursos de 5º, 6º, 7º, 8º série ensino fundamental e 1º ano ensino médio. A proposta é compartilhar “possíveis” idéias que possam suprir algumas carências de alguns professores que atuam na área. O principal desafio que tive logo no início das aulas foi pensar em criar um modo onde pudesse criar um vínculo de afeto e respeito com os alunos, chamando a atenção de alguma forma, foi onde resolvi desenvolver uma oficina de graffiti, usando materiais simples e de fácil acesso para os alunos. Desta forma consegui me aproximar e ganhar a confiança dos mesmos. A partir dai ganhei respeito e credibilidade, algo que para muitos não é de grande importância. Uma das coisas que aprendi como arte-educador é que sempre temos que fazer por merecer, independente da situação, correr atrás do necessário mesmo que seja difícil, fazer com que o impossível se torne possível independente da situação; devemos arrumar soluções e nunca deixar de ser um pesquisador; como um mágico em que cada bolso de seu casaco esconde um recurso diferente caso o primeiro não funcione. Uma das coisas que descobri é que os alunos não gostam muito de ficarem em sala, eles gostam de entretenimento, como aulas áudio visuais, músicas entre outros. Descobri que é possível e existem vários recursos na internet nos dias atuais, como exemplo baixar vídeos da internet, imagens, slides entre outros e dispor do mesmo material em sala de aula, adequando a cada tema abordado. É muito provável que a escola não forneça recursos como ateliês até mesmo salas de vídeo, no meu caso disponibilizei de um laptop, mesmo não sendo o recurso mais esperado, mas foi o que me ajudou bastante para que os alunos se interessarem pelas aulas. A vida como arte-educador me cobrou ser sempre diferente dos demais