Aptid O F Sica E Sa De

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

EDUCAÇÃO FÍSICA

DISCIPLINA DE ESCOLARIZAÇÃO

SAÚDE / BEM-ESTAR

Programas de Educação Física Escolar
Atividades Administradas nas Aulas

Guedes DP; Guedes JERP
Rev Paul Educ Fis, 11:49-62, 1997

Tempo de Aula (min)

A Educação Física Escolar no Mundo
Hardman K & Marshall J (2000). World-Wide Survey of the State and Status of School Physical Education. Manchester: University of Manchester.

Conclusão
A Educação Física não tem conseguido se impor socialmente como uma disciplina de escolarização realmente importante para a formação dos jovens
“... está em risco em muitos países e em todas as regiões continentais do mundo.”

Modelo de Currículo de Aptidão Pessoal
COMPONENENTES DA APTIDÃO
FÍSICA
1.
2.

Resistência Cardiovascular

1.

Controle do Peso

Resistência Muscular

2.

Controle do Stress

3.
4.
5.

OBJETIVOS RELACIONADOS Á
SAÚDE

Força

3.

Flexibilidade

Habilidades de Rendimento
6.

Redução do risco de Doenças
Coronarianas

4.

Composição Corporal

Proteção de Desordens MúsculoEsquelética

CARACTERÍSTICAS INDIVIDUAIS
1.

Percepção de Benefícios

2.

Percepção de Barreiras
3.

Base de Valores
4.

5.
6.

Intenções
Eficácia Própria

Habilidades de Regulação Própria

Projeto Educativo com Repercussão Social

Educação Física Escolar:
Ênfase à Educação para a Saúde

Saúde Positiva

Continuum da Saúde

Aspectos físico, mental, e social

Comportamento de Risco

Educação

Sedentarismo, dieta inadequada, tabagismo, abuso de bebidas alcoólicas, uso de drogas, estresse elevado, repouso insuficiente

Biomédica

Doença

Coronariopatias, diabetes, obesidade, hipertensão, câncer, osteoporose

Saúde Negativa

Graves limitações funcionais e morte

Transferência de Comportamentos de
Risco Agressores ao Estilo de
Vida Saudável
Sedentarismo
Alimentação Desequilibrada
Uso Excessivo de Bebidas Alcoólicas
Presença de Tabaco e de Drogas
Controle Inadequado de Estresse
Repouso Insuficiente

Adolescência

Idade Adulta

ÁREA