Aprenda matematica brincando

Universidade Nove de Julho

Trabalho da disciplina de Saberes e Metodologia do Ensino em Matemática

Projeto: Como Fui e Como Sou?
(Grandezas e Medidas)

Alunas: Alessandra Dias de Araújo
Ivy Ariel Gomes Antonio
Juliana Peporini Campos de Almeida
Patrícia Hokama Kuaye Tengan
Professora: Tathiana Francelino Guedes Pineda

19 de novembro de 2012.

Para iniciar o projeto, vamos definir o que são grandezas e medidas e qual a sua utilização, depois como elas serão trabalhadas no projeto acima citado.

GRANDEZA: Atributo de um fenômeno, corpo ou substância que pode ser qualitativamente distinguido e quantitativamente determinado. Exemplos: a altura de uma pessoa é um dos atributos desse corpo, definido pela grandeza comprimento, que é qualitativamente distinto de outros atributos (diferente de massa, por exemplo) e quantitativamente determinável (pode ser expresso por um número).

MEDIDAS: medir é comparar grandezas da mesma natureza (tamanhos, pesos, volumes, temperaturas, distâncias, etc.). A ação de medir inclui a observação e a comparação sensorial e perceptiva entre os objetos, para assim quantificar a grandeza a ser medida.

UNIDADE DE MEDIDA: as unidades de medidas são os padrões convencionais utilizados para medir (metro, quilos, litros, horas, minutos, etc.) que são medidos com instrumentos convencionais como a balança, o metro, a fita métrica, a régua, etc. Há também as unidades de medidas não convencionais como (passos, barbantes, etc.).

A criança faz uso das grandezas e medidas, desde bem pequena, quando ela começa a perceber que ela é do mesmo tamanho, maior ou menor que outra criança, quando percebe que objetos diferentes, ou o mesmo objeto podem ter tamanhos variados, quando percebe que ela tem determinadas horas para a realização de alguma atividade (como hora de ir à escola, por exemplo), e quando percebe o peso das coisas.

Segundo o novo Programa de Matemática do Ensino Básico (2007), os alunos devem "compreender as