Análise do livro didático de história

TALITA PEREIRA DA SILVA ROCHA

ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Durante a leitura da PNLD paarticipei de uma investigação sobre os livros didáticos de história que a escola possuía. A análise ocorreu na Escola Municipal Professor Sebastião Feltrin localizado na cidade de Rolândia.
Nessa escola os materiais a serem utilizados na aula de história ficam a critério de cada professor, seguindo o seu plano de aula. Os livros didáticos não são utilizados todos os dias, eles só servem como um auxílio base, para começar os conteúdos.
O livro didático que a escola usa como auxilio em suas aulas de história no ensino fundamental I, segue a coleção Aprendendo Sempre HISTÓRIA de J.William Vesentini, Dora Martins e Marlene Pécora. Um livro da editora Ática, onde contem vários textos, atividades, mapas, ilustrações, fotos e outras imagens.
O volume do contem 16 capitulos com algumas seções, a abertura de cada capítulo de inicia por uma página com imagens e textos em uma linguagem simples que vão despertando a curiosidade sobre o tema a ser estudado.
Há também diversas perguntas que servem para os alunos discutir e contar o que cada um sabe sobre o assunto. Existem algumas palavras que muitas das vezes não sabemos o significado, essas são destacadas na cor verde e logo abaixo segue uma explicação da palavra no glossário.
Cada capitulo está dividido em blocos formados por uma série de atividades, são textos para ler sozinho ou em grupo, entrevistas, pesquisas e projetos para fazer na classe ou como tarefa de casa.
Para encerrar cada capitulo, apresentam em forma de tópicos um resumo de tudo o que foi estudado até o momento, é um livro bem interessante, contem até sugestões de leitura pás os alunos ler em classe ou em casa, livros interessantes relacionados ao assunto estudado.
A escola também utiliza outra coleção Novo Viver e Aprender de Elian Alabi Lucci e Ancelmo Lazaro Branco da