ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA

UNIVERSIDADE DE UBERABA
LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA
ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ALUNO: ADEILSON JORGE DA SILVA GOVERNADOR VALADARES/MG MARÇO/2013
ATIVIDADE 1
Análise de Livro Didático de História do Ensino Fundamental
Livro do 8° Ano
Coleção: Vontade de Saber História Cód. 27491 COL06
Editora: FTD
144 Páginas PNLD 2014
Autores: Adriana Machado Dias/Keila Grinberg e Marco César Pellegrini (Ed.2012).
ATIVIDADE 2
Introdução
Escolhi o livro do 8° Ano da Coleção Vontade de Saber História por dois motivos: o primeiro é que o mesmo foi adotado pela escola onde realizo o meu estágio supervisionado da 4ª etapa à qual o usa como auxílio nas aulas da matéria de história, e o segundo é que realmente é um livro que para mim consegue transmitir o real e necessário para um ensino de qualidade abordando os temas/conteúdos em uma linguagem clara e precisa atingindo e envolvendo a todos de uma maneira simples e ao mesmo tempo forçando professores e alunos a interagirem o tempo inteiro na compreensão de seus conteúdos, na resolução de suas problemáticas e alimentando além disto tudo um gosto para se buscar outros materiais de estudos extra-classe que possam vir a complementá-lo e assim enriquecer o estudo aumentando o nível dos alunos e o ânimo dos professores.
Análise
No que diz respeito à seleção de conteúdos foi-se levado rigorosamente em conta os tempos dos acontecimentos julgo eu ao acompanhar este livro analisando-o e constatei que ao longo do decorrer de capítulo por capítulo o aluno vai como que fazendo uma viajem dentro de sua sala de aula onde o professor é o comandante e o direciona habilmente munido também deste rico material que tem em suas mãos. Seguindo um seqüencial totalmente responsável e direto os