Analise Planejamento Margarete

2- ANÁLISE DO DESIGN INSTRUCIONAL DO CURSO

2.1 PLANEJAMENTO

O curso está fundamentado na modalidade EaD (Educação a Distância), que é assim denominada pelo seu desenvolvimento com a distância física entre o professor e o alunos a partir do uso de diferentes recursos, tais como a correspondência escrita ou eletrônica, televisão, rádio, fax, telefone, Internet e etc. Moran (2002) descreve a EaD como um processo de ensino-aprendizagem em que professor e aluno estão separados fisicamente e a aprendizagem acontece através das novas tecnologias da comunicação e da informação.
Segundo Almeida (2002), "a distância geográfica e o uso de múltiplas mídias são características inerentes à Educação a Distância, mas não são suficientes para definir a concepção educacional". Com base neste conceito, a regulamentação do artigo 80 da LDB, do Decreto nº 2.494 de 10/02/98, descreve como característica da EaD a autoaprendizagem mediada por recursos pedagógicos, com as interações entre professor e alunos implícitas em todo ato pedagógico direcionado ao desenvolvimentos das habilidades e competências durante toda a construção do conhecimento.
Todo o projeto instrucional do curso "Conhecendo os elementos de uma Narrativa" está baseado nas teorias sócio interacionista e construtivista. Para Lev Vygotsky (1993), na abordagem sócio interacionista o conhecimento é construído através das interações do sujeito com outros indivíduos e com o meio. Assim, o aluno investiga, constrói hipóteses, busca respostas e, efetivamente, aprende. Na teoria construtivista, segundo Piaget (2002), o indivíduo aprende à medida que participa ativamente do processo da construção do conhecimento, portanto, a partir das relações entre o indivíduo e o meio em que ele está inserido o aluno irá modelar e direcionar sua aprendizagem com base em seu próprio conhecimento e evolução assimilando e acomodando do conteúdo.
Essas duas teorias estão em concordância com os princípios da EaD e a proposta deste curso. A