metodologia para o ensino de arte

Deyse M. G. Epifânio
Margarete O. P. Salvador
Suzana Maria da Cruz

Metodologia do Ensino de Arte
Capítulo 5 – Encaminhamentos para Organizar a Prática Educativa Escolar em Arte com Crianças

SINOP/MT
2015
MARGARETE DE OLIVEIRA PINTO SALVADOR
Deyse M. G. Epifânio
Margarete O. P. Salvador
Suzana Maria da Cruz

Metodologia do Ensino de Arte
Capítulo 5 – Encaminhamentos para Organizar a Prática Educativa Escolar em Arte com Crianças

Trabalho apresentado à Disciplina deMetodologia de Arte para o Inicio da Escolarizaçãodo Curso de Pedagogia – UNEMAT, Campus de Sinop, como requisito parcial para a obtenção de nota da 5° Fase Formativa.

Professora:Rosimeire Vilarinho da Silva

SINOP/MT
2015
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 4
1 METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE 5
1.1 Capítulo 5 – Encaminhamentos para organizar a prática educativa escolar em Arte com Crianças 5
BIBLIOGRAFIA 10
INTRODUÇÃO

Este trabalho tem o objetivo principal aprofundar os estudos sobre a Metodologia do Ensino de Arte na disciplina de Metodologia de Arte para o Inicio da Escolarização sobre orientação da professora Rosimeire Vilarinho da Silva 5ª Fase Formativa do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT. Será uma das notas para a aprovação da disciplina, mas temos como certo que o seu conteúdo riquíssimo complementará o percurso acadêmico com as demais disciplinas do curso e o percurso profissional ao final do curso.
Quem ler o trabalho, poderá facilmente ter uma introdução sobre o papel do professor/professorando diante das aulas de Arte, como também as particularidades que estão presentes nas aulas de Arte, tendo a criança como objetivo central.

1METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE

1.1 Capítulo 5 – Encaminhamentos para organizar a prática educativa escolar em Arte com Crianças Quando falamos em ensinar Arte para crianças, temos que ter a sensibilidade para ensinar e aprender, em um misto de saberes individuais e coletivos, o ensino de Arte