Afetividade na relação professor e aluno

Universidade Tecnológica Federal do Paraná- Campus Medianeira.
Especialização em Educação Métodos e Técnicas de Ensino- Turma 2012- Polo Paranavaí

Disciplina: Psicologia Institucional
Aluna:Cristiane Belarmino de Souza

Afetividade – Essencial no Processo Ensino Aprendizagem

A influência da afetividade no processo de aprendizagem está presente em nossas vidas desde o início, no âmbito familiar , é o vínculo afetivo estabelecido entre adulto e criança ( pai mãe, ou irmão) que propicia o inicio do processo, e através da relação com o outro, da afetividade estabelecida que a criança tem acesso ao mundo simbólico, desenvolvendo sua capacidade cognitiva. No decorrer deste processo entra também o professor, e a importância do vínculo afetivo continua se mostrando necessária.“Para aprender, necessitam-se dois personagens (ensinante e aprendente) e um vínculo que se estabelece entre ambos. (...) Não aprendemos de qualquer um, aprendemos daquele a quem outorgamos confiança e direito de ensinar” (Fernández, 1991, p. 47 e 52). Ao tentar criar um ambiente agradável para um bom desenvolvimento do processo ensino aprendizagem o professor não deve separar o cognitivo do afetivo, a aprendizagem está repleta de afetividade, pois ocorre das interações sociais. È o professor que irá auxiliar o aluno na busca do conhecimento intelectual e até mesmo do seu auto – conhecimento, dessa forma, ele deve estar preparado para se relacionar com o aluno , aguçando a sua busca pelo conhecimento, percebendo a individualidade de cada um, fazendo-o perceber a busca pela aprendizagem como algo prazeroso , criando uma relação de respeito mútuo, demonstrando interesse com suas aprendizagens e buscando ouvi-los, de modo a valorizar os conhecimentos e vivências trazidas por eles como lembra Leite (2006, p. 26), “A natureza da experiência afetiva (se prazerosa ou aversiva), nos seus extremos depende da qualidade da mediação vivenciada pelo sujeito, na relação com o objeto.”