Abordagens didáticas

ABORDAGENS:
DESENVOLVIMENTISTA: (PREOCUPA-SE COM O MOVIMENTO)
HABILIDADES MOTORAS BASICAS/MOVIMENTOS: MANIPULAÇÃO,LOCOMOÇÃO,ESTABILIZAÇÃO
* VANTEGENS: DESENVOLVIMENTO DO INDIVIDUO NOS ASPECTOS MOTORES PROPORCIONANDO A POSSIBILIDADE DO ENGAJAMENTO FUTURO EM QUALQUER ATIVIDADE.
*CRITICAS: É VISTA COMO UM TRABALHO QUE SÓ VISA O DESENVOLVIMENTO MOTOR ENQUANTO OS OUTROS FATORES SÃO ESQUECIDOS.
CRITICO-SUPERADORA: JUSTIÇA SOCIAL,VALORES E ATITUDES.
OBJETIVO= FORMAR UM CIDADÃO DE VALORES E ATITUDES
SURAIA É A FAVOR DA CRITICO-SUPERADORA
*VANTAGENS :TRABALHA O INDIVIDUO NOS ASPECTOS AFETIVOS E SOCIAIS
*CRITICAS: MUITOS ENTENDEM QUE ELA É ULTOPICA FARA DA REALIDADE.
CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA: LEVA EM CONCIDERAÇÃO AS EXPERIENCIAS VIVIDAS PELOS ALUNOS.
INTERDICIPLINALIDADE
RESGATA OS JOGOS E BRINCADEIRAS DOS ALUNOS
CONSTROI O CONHECIMENTO NA INTERAÇÃO DO SUJEITO COM O MUNDO
*VANTAGENS: TRABALHA E RESGATA OS JOGOS QUE NA REALIDADE COMPOEM O PRINCIPAL CONTEUDO DA EDUC.FISICA.
*CRITICAS: A EDUCAÇÃO FISICA PODE SER VISTA COMO UMA MERA FERRAMENTA PARA TRABALHAR OUTRAS MATERIAS.
SISTEMICA: BETTI(1991) EDUCAÇÃO FISICA E SOCOEDADE
(O JOGO,O ESPORTE,A DANÇA E AGINASTICA)
O ALUNO TEM QUE SABER O QUE ESTA APRENDENDO.
NÃO EXCLUSÃO DOS ALUNOS NA AULA.CONTEUDOS DIVERSOS PARA O ALCANCE ACIDADANIA E O TEMPO LIVRE PARA O LAZER.
DIVERSIDADE DE CONTEUDOS ”ESPORTES”
PSICOMOTRICIDADE: MOVIMENTO SURGIDO APARTIS DOS ANOS 70
LE BOUCH(1983)
FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO(COGNITIVO,AFETIVO E MOTOR)
80 TENDENCIA DA PEDAGOGIZAÇÃO
CONCIÊNCIA CORPORAL
INDICADA PRINCIPALMENTE PARA PRÉ-ESCOLA
EXTRAPOLE OS LIMITES LÓGICO E RENDIMENTOS CORPORAIS.
CRITICO-EMANCIPATÓRIA: EMANCIPAR O CONTEUDO APRESENTADO PELO PROFESSOR
O ENSINO OBEDECE A 3 FASES:1°EXPERIENCIA MANIPULATIVA,2°EXPREÇÃO DO ENTENDIMENTO E 3°QUESTIONAR SEU APRENDIZADO.
CULTURAL: CRITICA A PESPECTIVA BIOLOGICA(CORPOS IGUAIS)
TODO GESTO TECNICO TEM VALOR E É CULTURAL
NUM CONTEXTO ANTROPOLOGICO A EDUCAÇÃO FISICA DEVE