BOBINA DE TESLA ABORDAGEM DIDATICA

BOBINA DE TESLA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA DOS
CONCEITOS DE GERAÇÃO, TRANSMISSÃO E RECEPÇÃO DAS
ONDAS ELETROMAGNÉTICAS

Reginaldo Eustáquio (Professor orientador) - [e-mail]
Istituto DOCTUM DE ENSINO E PESQUISA
Curso de Engenharia Elétrica
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Resumo: O objetivo deste trabalho é desenvolver e aplicar uma sequência didática sobre a geração, transmissão e recepção das Ondas Eletromagnéticas no contexto da história da
Bobina de Tesla. O produto educacional é composto por um conjunto de atividades experimentais que permitem aos alunos explorar, testar e discutir os fenômenos físicos relacionados ao eletromagnetismo. O referencial teórico-pedagógico é o conceito sóciohistórico de Vigotski, valorizando-se, assim, a relação professor-aluno, colocando este como mediador do processo de aprendizagem. A aplicação foi realizada com os alunos na disciplina Eletromagnetismo do quinto período de Engenharia Elétrica das Faculdades
DOCTUM. A avaliação dos alunos foi feita por meio da análise de dados coletados através de observações, um questionário e um texto produzido pelos alunos. Os resultados mostram que os alunos foram capazes de desenvolver conceitos científicos. Acreditamos que esta proposta é adequada para ensinar tópicos de ondas eletromagnéticas, auxiliando professores de física a preparar aulas contextualizadas.
Palavras-chave: Eletromagnetismo, Conceitos Científicos, Bobina de Tesla.
Abstract: The aim of this work is to develop and apply a didactic sequence about the generation, transmission and reception of electromagnetic waves in the context of the history of the Tesla coil. The educational product consists of a set of experimental activities that allow the students to explore, test and discuss the physical phenomena related to electromagnetism. The theoretical-pedagogical frame is Vigotski's social-historical concept,
thereby