abordagem

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 Conclusão 6 REFERÊNCIAS 7
1 INTRODUÇÃO
Neste trabalho veremos em duas escolas o resultado do Índice de desenvolvimento educação básica (ideb), os seu pontos positivos e negativos, suas dificuldades de suas vantagens. As duas escolas são bem diferentes e seus resultados tambem. Vamos ver ?
2 DESENVOLVIMENTO O Ìndice de Desenvolvimento da Eduação Básica (Ideb) foi criado pelo Inep em 2007 e representa a iniciativa pioneira de reunir num só indicador dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: fluxo escolar e médias de desempenho nas avaliações. Ele agrega ao enfoque pedagógico dos resultados das avaliações em larga escala do Inep a possibilidade de resultados sintéticos, facilmente assimiláveis, e que permitem traçar metas de qualidade educacional para os sistemas. O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e médias de desempenho nas avaliações do Inep, o Saeb ...o conceito de avaliação que emergiu privilegiou a avaliação externa em todos os níveis de ensino, sob a lógica da competitividade entre as organizações ou entre os professores, em que a qualidade era produto da própria competição pela construção de uma coleção de indicadores legitimados socialmente pelos atores. (Freitas, 2004, p. 149) A entrevistado A é brasileira, do sexo feminino tem 36 anos de idade,nasceu em Cacoal, é vice-diretora, casada reside no destrito de Migrantinopolis do estado de Rondonia.
O resultado do Ideb de