2 PAPER

NADA NA LINGUA É POR ACASO:POR UMA PEDAGOGIA DA VARIAÇÃO LINGUISTICA

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Professora Orientadora:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED0427) – Disciplina: XXXXX Pedagógico na Educação Infantil xx/11/2013 RESUMO

Lingüística é a ciência que estuda a linguagem. O termo foi empregado pela primeira vez em meados do século XIX, para distinguir as novas diretrizes para o estudo da linguagem, em contraposição ao enfoque filológico mais tradicional. A filologia ocupa-se, principalmente, da evolução histórica das línguas, tal como se manifestam nos textos escritos e no contexto literário e cultural associado. A lingüística tende a dar prioridade à língua falada e à maneira como ela se manifesta em determinada época. Apresenta ainda uma tendência maior à universalização e aspira à construção de uma teoria geral da estrutura da linguagem que abarque todos os seus aspectos. O desenvolvimento, ao longo dos séculos, de várias hipóteses sobre a formação, evolução e funcionamento da linguagem criou a base para as pesquisas lingüísticas atuais.

Palavras-chaves:: Ensino, Língua, Variação.

INTRODUÇÃO

A língua de um povo constitui-se como um dos bens mais preciosos. É na língua que se apresentam refletidas as representações e construções de uma sociedade. Ela que dá as relações de poder e dominação, as discórdias e as transmissões culturais.
Considerando que o Brasil é formado pela união de diversas raças e povos, é impossível ignorar essa diversidade.
A criança que faz parte de uma família com condições financeiras precárias tem mais tendência de falar de formas “truncadas” e fragmentadas, isso não quer dizer que as pessoas de classe média e alta falem 100% de acordo com a norma padrão, mas a realidade das crianças carentes é mais óbvia e estão mais expostas as variantes linguísticas socioeconômicas. É o que comenta BAGNO (1999, pg.28 ).
O português não padrão é a língua da grande maioria pobre e dos