1 O CONTEXTO HIST RICO DA FILOSOFIA DA EDUCA O

O CONTEXTO HISTÓRICO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO1 (Texto 1)
CLARIDES HENRICH DE BARBA

RESUMO: Este texto tem como objetivo apresentar as principais abordagens da Filosofia da Educação dentro de uma visão histórica. Pretende-se realizar uma avaliação crítica a respeito da Filosofia da Educação com o objetivo de compreender o processo educativo, proporcionando uma análise crítica e reflexiva na Escola e na Sociedade. Compete, pois a Filosofia da Educação realizar o processo de desenvolver a consciência educativa através da construção do conhecimento pelo educador e pelo educando.

PALAVRAS-CHAVE: FILOSOFIA - EDUCAÇÃO - CONTEXTO HISTÓRICO

1. AS ORIGENS DA FILOSOFIA E O PROCESSO DO FILOSOFAR

As condições para o surgimento da Filosofia na Grécia no final do século VI antes de Cristo são várias: condições materiais, isto é, econômicas, sociais, políticas e históricas. Vamos a algumas: a) Viagens marítimas - as viagens dos gregos permitiram que eles fossem aos lugares onde se dizia que os deuses moravam, e puderam perceber que lá só havia humanos. Os mares não eram habitados por monstros ou seres fabulosos. Se o mundo desmistificou era necessário colocar no lugar outra explicação; b) A invenção do calendário - ao calcular o tempo segundo as estações do ano, as horas do dia, os fatos importantes se repetindo, revela-se uma capacidade de abstração nova e o tempo como natural; c) A invenção da moeda - as trocas não mais eram por objetos concretos e semelhantes, mas uma troca calculada pelo valor, revelando abstração e generalização; d) O surgimento da vida urbana - o prestígio dos aristocratas proprietários de terras estava em declínio e os mitos atendiam seus interesses, ampliam-se as técnicas de fabricação de artesanatos, surge uma classe de comerciantes ricos procurando poder e prestígio e incentivaram artes e conhecimentos; e) A invenção da escrita alfabética - revelando o crescimento da abstração e da generalização, pois diferente dos hieróglifos ou dos ideogramas