Webconferencia

construção do conhecimento resulta das ações dos alunos sobre o contexto no qual estão inseridos, protagonizando esta prática conjunta com os demais sujeitos envolvidos no processo (tutores, professores e outros agentes), tal como ocorre hoje nas webconferências do CEAD/UAB/UDESC (mas que precisa melhorar a fim de permitir maior interatividade), onde as experiências e conhecimentos são partilhados, construídos e mediados por estes personagens envolvidos no processo. Conclui-se que este…

muito mais explorada, nas próprias teleaulas e no ambiente virtual. O recurso de webconferência ou de áudio conferência pode ser útil para orientação de grupos, para tirar algumas dúvidas, para orientação de estágio e TCC. Trabalhos de apresentação de alunos podem ser realizados também dessa forma. Algumas instituições já realizam a defesa da monografia em cursos de pós-graduação através de programas de webconferência, o que permite a conexão em tempo real e a possibilidade de cada um…

PESQUISA DOCENTE RESPONSÁVEL Elizabeth Amâncio de Souza da Silva Valsecchi Maringá – PR 2014 Aluna: Camila Fernanda Amancio Atividade de ensino sobre Processo de Pesquisa (aula transmitida pelo sistema de Webconferência) Leia o texto contido no Anexo I e identifique: a) Tema geral da pesquisa: O tema geral da pesquisa é “Assistência de enfermagem à mulher no período puerperal: uma análise das necessidades como subsídios para a…

Que geração e que tecnologia era utilizada nesta época para mediar a EAD? a. 2º Geração onde ocorriam as transmissões através do radio e da televisão; b. 1º Geração com materiais disponibilizados por correspondência; c. 5º Geração utilizando a internet e as webconferencias; d. 4º Geração fazendo uso das teleconferências; GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DEAD/…

Escolha uma: a. 4º Geração fazendo uso das teleconferências; b. 2º Geração onde ocorriam as transmissões através do radio e da televisão; c. 1º Geração com materiais disponibilizados por correspondência; d. 5º Geração utilizando a internet e as webconferencias; Questão 10 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão . A Universidade Aberta do Brasil – UAB foi criada em 2005 e regulamentada em 2006, por meio do Decreto nº 5.800, de 8 de…

teoria pedagógica onde você irá aplicar com maior exatidão o que se aprendeu, criando o conhecimento instalado, absorvendo a informação, efetivando o feedback.. No campo cibernético, através das redes sociais, como facebook, blog, twitter, webconferência, etc, por meio destes, a expansão da comunicação e da informação é inevitável não conciliar essas ferramentas como fonte de pesquisa e contribuir para uma formação seja ela qual for, porém não deve ser substituída pelo corpo…

o professor poderá postar uma atividade hoje, e o aluno responder a ela daqui a dois dias (sempre respeitando as datas estipuladas), por exemplo. O material trabalhado nos cursos de Educação a Distância pode ser virtual, como apostilhas, webconferências ou materiais físicos como textos ou apostilas impressas, livros, etc. Ser aluno de Educação a Distância é um tanto diferente do que estamos acostumados no processo de formação presencial. A modalidade de Educação a Distância adotada…

AULA 05 Período Descrição AULA 06 Período Descrição AULA 07 Período Descrição 2.5 Webconferência (áudio e vídeo) AULA 01 Período Turma Horário Recursos Descrição Webconferência 01: Nome da webconferência Aqui deve ser informado o dia da conferência Ex:19/04 Informar qual a turma que vai participar da conferência e quantos alunos farão parte desse evento (recomendá-se não ultrapassar

GASPARIN, J.L. A INTERAÇÃO DO PROFESSOR E ALUNOS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: A FERRAMENTA ASSÍNCRONA FÓRUM. XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 A Comunidade Virtual é o MOODLE • Webconferência- É uma ferramenta de comunicação síncrona, onde são realizadas palestras, workshop e aulas por meio de interação dos participantes, ao qual se utilizam vídeo, áudio e chat7. 7 Capítulo 2 – Interatividade, Interação e…

no decorrer do conteúdo. Com vistas à comunicação, há uma área para envio de dúvidas individuais pelos alunos e retorno semanal de respostas pelo professor e/ou tutor da disciplina. Adicionalmente, como canal de comunicação, são realizadas webconferências, cuja participação do aluno é opcional. Nesta ocasião, o professor convidado faz uma exposição de cerca de 20 minutos e outros 20 minutos ficam disponíveis para o atendimento de dúvidas. AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO A avaliação dos…