Variedades Linguisticas Exercícios

estabelecer comunicação. III. A linguagem não verbal é aquela que utiliza outros sinais que não as palavras para estabelecer comunicação. IV. As variações linguísticas restringem-se apenas a diferenças regionais, marcadas por características fonéticas próprias de cada região. V. Uma característica de todas as línguas é a presença de variedades que indicam, muitas vezes, a identidade dos membros de um grupo social. Estão corretas as afirmações. A. I, II e IV, apenas. B. II, III, IV…

LÍNGUA PORTUGUESA I CURSO DE LETRAS Profa. Dra. Maria Eunice Barbosa Vidal EMENTA: Breve história da Língua Portuguesa. Variação linguística. Língua histórica e língua funcional. Norma linguística. Conceitos gerais de Fonologia e Morfologia. Ortografia. Abordagem prática deste conteúdo ementário. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ANDRADE, Maria Margarida. Língua portuguesa: noções básicas para cursos superiores. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2004. BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa.…

atualmente. Do ponto de vista do estudo das variedades linguísticas, o livro nos mostra que a língua portuguesa não tem uma forma única e acabada. Que a escola ensina uma das variedades da língua considerada a "padrão", mas que existem outras variedades de língua cujo uso é influenciado por vários fatores: região em que o falante vive, situação em que é utilizada, faixa etária, nível de escolaridade e também a intenção. A forma como essas variedades são estudadas deixa claro que não…

pleno exercício da cidadania. O Projovem é um programa do governo federal que se divide em diversas modalidades, uma delas é o Projovem Urbano que tem por objetivo dar formação básica – ensino fundamental – e preparação profissional para jovens de 18 a 29 anos. O modelo de ensino segue a linha interdisciplinar e tem o ensino de língua portuguesa como espinha dorsal do programa, que procura desenvolver no aluno a capacidade de leitura de mundo com pensamento crítico, para melhor…

LINGÜÍSTICA A P L I C A D A E O ENSINO D E LÍNGUAS E S T R A N G E I R A S NO B R A S I L 1 J o h n Robert S C H M I T Z 2 • RESUMO: Procura-se neste trabalho apresentar u m esboço de Lingüística Aplicada e o Ensino de Línguas Estrangeiras no mundo e também no Brasil. Conclui-se que a disciplina está e m pleno desenvolvimento com contribuições pertinentes para o ensino e aprendizagem de línguas, além de outras áreas de conhecimento tais como língua pátria, ensino…

usando o conteúdo coberto durante a semana anterior: Quantos irmãos e irmãs você tem? Qual a idade deles? Onde a sua família mora? Você os visita com freqüência? Pergunte ao George se ele tem irmãos ou irmãs. A professora então começa uma série de exercícios para praticar o vocabulário ‘família’: O irmão de seu pai é seu___; O marido de minha irmã é meu___; A Hillary Clinton é _ do Bill, etc... A seguir uma atividade de conversação: a professora pede aos alunos que formem pequenos grupos…

coesão e a coerência são importantes para a compreensão do texto? 5)E se dois ou mais textos se relacionam, de alguma forma, entre si, que nome dá-se a esse fato? 2. Uma vez que a produção textual é fundamental ao desenvolvimento da competência linguística da pessoa, qual deve ser o papel da escola frente à produção textual? Como o professor deve agir, quais estratégias ou comportamentos deve assumir? Comente. RESPOSTA: A escola deve tentar aproximar, ao máximo, a escrita dentro da…

TRAVESSIA: DA PRESCRIÇÃO GRAMATICAL À EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA (MARCOS BAGNO)........................................ 4 2.2 2.3 A LÍNGUA NA EDUCAÇÃO (MICHAEL STUBBS...................................... A NORMA E O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA (GILLES GAGNÉ)........ 16 30 1 INTRODUÇÃO Este livro procura refletir a respeito da heterogeneidade lingüista que envolve o ensino da língua materna. Os três ensaios reunidos faz-se analises das situações lingüísticas de três países…

causada pela grande extensão territorial do país, pela injustiça social e que acaba por dividir os falantes em um grande abismo entre os que falam com variedades não-padrão do português brasileiro e os falantes da “variedade culta”. Sendo assim, os falantes do português brasileiro não-padrão podem ser considerados sem-língua, já que as variedades não são tidas como válidas, diante disto, chegam a ficar, muitas vezes, sem acesso a serviços a que têm direito por não entender a linguagem empregada.

disciplinas, para ajudar a escola a cumprir seu papel constitucional de fortalecimento da cidadania. Fazendo cumprir o direito a todos de educação, conforme esta na Constituição Federal, visando "o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho." A Constituição também diz que Educação é dever comum da União, Estados e Municípios. Além disso, a Lei de Diretrizes e Bases criou, para o ensino fundamental e médio, um núcleo comum…