Variedades Linguisticas Exercícios

VARIEDADES LINGUÍSTICAS LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA. LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA  LÍNGUA FALADA – É mais espontânea, abrange a comunicação linguística em toda a sua totalidade.  LÍNGUA ESCRITA – Não é apenas a representação da língua falada, mais sim um sistema mais rígido e disciplinado. Não conta com o jogo fisionômico, as mímicas e o tom de voz do falante. FATORES:  REGIONAIS: É POSSIVEL NOTAR A DIFERENÇA DO PORTUGUÊS FALADO POR UM HABITANTE DA REGIÃO NORDESTE E OUTRO DA…

escola respeitando-se as variações linguísticas do aluno. Atividade 2: Questões e Respostas sobre o texto Atividade 3: Reescrita do Texto Referências 1. Elaboração de um texto, respondendo a pergunta: Como trabalhar a gramática e a norma-padrão na escola respeitando-se as variações linguísticas do aluno? No cotidiano, os indivíduos adquirem a experiência formal e informal. Entretanto, a gramática é assimilada quando aplicada a atividades e exercícios, cumprindo seu…

O que são variantes linguísticas?  Quais são as variantes linguísticas?  O que é preconceito linguístico? Todas as línguas apresentam variações, isto é, uma mesma língua não é falada da mesma forma por todos os seus usuários. Isso ocorre porque as sociedades são constituídas por grupos que pertencem a diferentes faixas etárias, classe s sociais , regiões etc. E, por meio de variações linguísticas, os membros de um grupo se i dentificam. As variantes linguísticas manifestam…

CONCEITO DE DIVERSIDADE.............................................................................5 2.1.1 Diversidade étnica...............................................................................................5 2.1.2 Diversidade linguística.........................................................................................6 2.1.3 Diversidade de gênero........................................................................................6 2.1.4 Diversidade de…

cultura. Seu domínio é imprescindível para a participação efetiva no meio social em que vivemos. A prender a falar e a escrever A Lingüística se ocupa de estudar os fenômenos da língua, porém o que ocorre é que os problemas infinitamente diversos das línguas têm em comum o fato de que, a um certo grau de generalidade, põem sempre em questão a linguagem. A Lingüística deve investigar as manifestações da linguagem humana, sejam individuais ou sociais. Para não deixar muito amplo, é…

Referências Deíticas Formação de Palavras ( processos regulares e irregulares). Conjugação pronominal; coesão interfrásica (valores de conectores) e coesão referencial (relação referente/pronome) Tipo de questões – Questões de resposta curta, exercícios de transformação e/ou de escolha múltipla a partir de um texto não-literário.. 30 a 50 pontos Grupo III Competência: Expressão Escrita Conteúdos: Conto e leitura de imagem. Tipologia de questões – Item de resposta extensa…

TEXTO 01 DIVERSIDADE LINGÜÍSTICA E PLURALIDADE CULTURAL NO BRASIL BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. 4.ed. São Paulo: Parábola, 2006. À narrativa da experiência do escritor Carmo Bernardes na escola do Mestre Frederico. Ele nos fala de sua experiência em casa, com sua parentalha, na rua com os filhos de baiano e na escola, onde encontrava um palavreado grego de tudo. Esses são os três ambientes

e a coerência são importantes para a compreensão do texto? 5)E se dois ou mais textos se relacionam, de alguma forma, entre si, que nome dá-se a esse fato? 2. Uma vez que a produção textual é fundamental ao desenvolvimento da competência linguística da pessoa, qual deve ser o papel da escola frente à produção textual? Como o professor deve agir, quais estratégias ou comportamentos deve assumir? Comente. RESPOSTA: A escola deve tentar aproximar, ao máximo, a escrita dentro da…

OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 1 e 2 (Valor: 2,5) AULA 1: A PRÁTICA DE LINGUAGEM NA VIDA SOCIAL. AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS. Os exercícios a seguir são referentes às aulas 1 e 2. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 2. OBS.: individual. ATENÇÃO! É de extrema importância que você: - estude as aulas antes e durante a resolução dos exercícios; - leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo principal apresentar uma nova concepção acerca do ensino de Gramática. Há muito tempo o ensino de Gramática resume-se à prática de exercícios que abordam apenas regras e conceitos. Esta afirmação pode ser confirmada quando se observa o caráter primordialmente prescritivo que continua presente nas aulas de Língua Portuguesa. A maioria dos professores não utiliza uma metodologia adequada, pois tem internalizado que a gramática é uma lei imutável,…