Unidade Dezena Centena Plano De Aula

sala de aula: 3º ano, ciências. Ed. Rideel Ltda, São Paulo, 2013. MOTTA, Cristiane: Aprender juntos: ciências. Edições SM; São Paulo, 2011. www.educar.com.br – acessado em 13 de fevereiro de 2014 www.portaldoprofessor.mec.gv.br – acessado em 13 de fevereiro de 2014. MATEMÁTICA 1º TRIMESTRE CONTEÚDOS Função social do número; Seriação numérica: contagens de 2 em 2, até 10; Conceito de dezena e meia dezena, centena e meia centena; Agrupamentos e trocas: formação de…

números, verifique e escreva o menor e o maior entre os números lidos. Leia 3 (três) números, verifique e escreva o maior entre os números lidos. Leia 1 (um) número de 2 (dois) dígitos, verifique e escreva se o algarismo da dezena é igual ou diferente do algarismo da unidade. Leia 3 (três) números e escreva-os em ordem crescente. Leia 3 (três) números (cada número corresponde a um ângulo interno do triângulo), verifique e escreva se os 3 (três) números formam um triângulo (a soma…

números, verifique e escreva o menor e o maior entre os números lidos. Leia 3 (três) números, verifique e escreva o maior entre os números lidos. Leia 1 (um) número de 2 (dois) dígitos, verifique e escreva se o algarismo da dezena é igual ou diferente do algarismo da unidade. Leia 3 (três) números e escreva-os em ordem crescente. Leia 3 (três) números (cada número corresponde a um ângulo interno do triângulo), verifique e escreva se os 3 (três) números formam um triângulo (a soma…

Escola (unidade de ensino): Centro de Ensino xxxxxx (nome fictício) Área (s) de Conhecimento/ Disciplina(s): Operações com números naturais/Matemática Período/Ano (de escolarização): 2º bimestre/3º ano Data: 07/06/2013 Carga Horária: 1 aula de 30’ PLANO DE AULA – OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS I - OBJETIVOS: GERAL: (Ao final da(s) aula(s) os alunos serão capazes de): Operar problemas matemáticos envolvendo operações. Aplicar as ideias que identificam as operações matemáticas.

educação infantil” foi escolhido após as aulas de matemática que tive no 3º e 4º período de pedagogia. Aprendi com o professor Diogo Farias que a matemática pode ser ensinada de uma maneira diferente e divertida. Estudei nas aulas os métodos tradicionais de ensino, a qual está baseada em memorizar procedimentos, com pouca preocupação no que diz respeito ao ensino da matemática através de jogos e brincadeiras. O uso de jogos e brincadeiras em sala de aula requer processos de ensino e aprendizagem

Estatística 1.200 Questões Resolvidas e Comentadas Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior AULA 0 – Apresentação do Curso Caro(a) concurseiro(a), Tudo bem com você? É uma imensa satisfação tê-lo como nosso aluno. Como este é o nosso primeiro encontro, pedimos a sua licença para uma breve apresentação. Prof. Moraes Junior: Sou Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil, aprovado em 5o lugar para as Unidades Centrais no concurso de 2005 e trabalho na Coordenação-Geral de…

....................................................... 3 – Plano de Aula ........... 4 – Regência ........................................... Considerações Finais ................................................................................. Referências Bibliográficas ......................................................................... ATIVIDADE CARGA HORÁRIA Plano de aula (elaboração) 10 horas Observação e Interação na…

ESCOLA MUNICIPAL BENITO GAMA PROFESSORES: VERA E MARISA SÉRIE: 5º ANO PLANO DE CURSO 2012 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA *OBJETIVO GERAL: * Reconhecer e refletir sobre a função social da escrita, em diversas situações da aprendi: * Expor com clareza e seqüência lógica, suas idéias experiências vividas, ações realizadas, histórias ouvidas, sentimentos, acontecimentos, características de objetos pessoas e lugares resultados de procedimentos,…

nos foi proposto estudar e conhecer os vário passos que envolvem a elaboração de um projeto,conhecer a matriz curricular de uma determinada instituição de ensino, conhecer e desenvolver um projeto transdisciplinar. A transdisciplinaridade visa a unidade do conhecimento, procurando estimular uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, numa busca da compreensão da complexidade.…

13 estrelas 13 é um número formado por dois algarismos o 1 e o 3. Ex2 1 0 C D U Classe dos Bilhões C D U Classe dos Milhões C D U 2 0 0 0 Classe dos Milhares C 3 1 0 0 D 4 2 0 0 U 1 9 0 0 6 0 3 0 5 0 0 0 0 0 3 Classe das unidade s C D U 3 5 7 3 0 0 0 7 6 0 0 0 0 8 0 Observe a escrita por extenso dos números representados na tabela acima: 1 357→ Mil trezentos e cinqüenta e sete 2 349 300 → Dois Milhões trezentos e quarenta e nove mil e trezentos 35 000 120…