BASES PEDAG GICAS PARA O ENSINO DO FUTSAL NAS ESCOLAS 01

sistemas. 1ª série: Domínio do corpo, Habilidades básicas. Orientações didáticas: brincadeiras, jogos de regras da própria cultura infantil, jogos pré-desportivos, jogos reduzidos, jogos adaptados, jogos com ou sem unidade de jogo 2ª série: Manipulação de bola, habilidades básicas Orientações didáticas: brincadeiras, jogos de regras da própria cultura infantil, jogos pré-desportivos, jogos reduzidos, jogos adaptados, ,jogos com ou sem unidade de jogo. 3ª série:Passe, recepção e drible. Orientações didáticas: brincadeiras,jogos de regras da própria cultura infantil,jogos pré-desportivos,jogos reduzidos, jogos adaptados,jogos com ou sem unidade de jogo. 4ª série: Sistemas de ataque e defesa comuns aos esportes coletivos. Início ao futsal Prévia dos fundamentos específicos do futsal. Orientações didáticas: brincadeiras,jogos de regras da própria cultura infantil,jogos pré-desportivos,jogos reduzidos, jogos adaptados,jogos com ou sem unidade de jogo 5ª série: Habilidades específicas (domínio, controle e condução de bola) Sistemas: ofensivos (situações 1X1, 2X1,..., diversidade) defensivos (1X1, 2X2, 1X2,..., diversidade) – habilidade: marcação. Orientações didáticas: Incentivar aos alunos construírem seus próprios jogos a partir de materiais ou objetivos sugeridos pelo professor. Brincadeiras, jogos reduzidos, jogos adaptados, utilização de vídeos e textos sobre o assunto, jogos com unidade de jogo, Jogos sem unidade de jogo. 6ª série: Habilidades específicas (passe,…

Abreu | Unidade didática: EMEF Neusa de Sá | Objetivos Específicos | Conteúdos | Nº aulas | Desenvolvimento Metodológico | * Identificar as habilidades e as qualidades físicas do aluno. * Conscientizar o aluno da importância da Educação Física para o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, afetivo e social. * Propiciar situações para que o aluno tenha consciência das suas capacidades físicas como: resistência, força, flexibilidade, agilidade e coordenação geral do aluno. | *…

FMU Didática ­­Unidades de Aprendizagem para alunos de 15-18 anos (Global e parcial) Paula Tamie Entringer n° 21 Leonardo Alves n° 13 Adriana Rubia Batista n° 28 José Henrique Neto Junior n° ? Conteúdo I – Aprendizagem dos aspectos básicos do Jiu Jitsu (Parcial) 1.1 Alongamento 1.2 Equilíbrio e desequilíbrio 1.3 Consciência corporal 1.4 Noções de tempo e espaço 1.5 Disputar sem deslealdade 1.6 Estrangulamento 1.7 Domínio no solo -Cadeado…

objetivos comportamentais terminais 6 4.Estruturação de Conteúdos 7 4.1.Conteúdos a abordar nos diferentes domínios 7 4.1.1. Domínio Cognitivo-Operatório (Capacidades) 7 4.1.2. Domínio Cognitivo-Operatório (Conhecimentos) 8 4.1.3. Domínio das Atitudes e Valores 8 4.2. Estruturação de Conteúdos 9 5.Critérios de Avaliação 10 1. População Alvo A população alvo desta Unidade Didática é a turma 7ºC, constituída por 26 alunos, sendo16 do género feminino e 10 do género…

GRUPO DISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA UNIDADE DIDACTICA | AULASPREVISTAS | CONTEUDOS | METODOLOGIA | INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO | OBJECTIVOS GERAIS | ATLETISMO | 6 | - Resistência;- Lançamento do peso; | - Trabalho individual;- Trabalho em grupo;- Circuitos técnicos; | - Registo de observações;- Teste prático de avaliação diagnóstica;- Teste prático de avaliação sumativa. | - Elevar o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas gerais;- Realizar, do Atletismo,…

técnico em esportes e unidades de programas de saúde. 2.1tabela de disciplinas inerentes a cada curso; LICENCIATURA BACHARELADO Biologia Geral Anatomia Aplicada a Educação Física Citologia e Histologia Neuroanatomia Psicologia da Educação Antropologia Teológica Bioquímica Atividades Autônomas Sociologia Treinamentos-Modalidades Individuais Didática Treinamentos-Modalidades Coletivas Filosofia e Ética Profissional Gestão em Academias e Clubes Higiene e Socorros de Emergência…

à aplicação prática nas aulas: Módulo 2 – Conhecimento do Contexto; Módulo 3 – Conhecimento dos Alunos; Módulo 4 – Extensão e Sequência da Matéria; Módulo 5 – Definição dos Objetivos; Módulo 6 – Configuração da Avaliação; Módulo 7 – Criação de situações de aprendizagem e progressões de ensino; Módulo 8 – Aplicação (Unidades Temáticas, Planos de aula, Planeamento Anual). Estes 8 módulos são desencadeados por 3 fases: Análise, Decisões e Aplicação. Na fase da Análise, temos em…

de Educação Física: Sala de Aula 3) Conservação das instalações esportivas: Observei que as instalações estão em perfeitas condições de uso. 4) Períodos em que são usadas as instalações esportivas e o horário de maior concentração das aulas de Educação Física: As instalações são usadas todos os dias nos turnos de manhã e tarde por vários professores, sendo que alternando os horários. 5) Vestiário: No Colégio não existe vestiário. 6) Depósito para material : A instituição…

características do jogo de cada desporto, e as diferenças e semelhanças. 3. Conhecimento dos fatores históricos do basquetebol e do handebol 4. Correlacionar o a vivencia do esporte com o seu dia-a-dia. 5. Organizar competições e jogos adaptados que priorize e valorize a participação de todos. 6. Elabora aulas que incentive a descoberta da cultura corporal. Conteúdo Programático 1. Conhecimentos básicos sobre o esporte. 2. O benefício da pratica do esporte. 3. História e…

Nº 23217 Rita Cunha, Nº 24099 Rita Pinto, Nº 23472 Sandra Faria, Nº 23346 2º ano - Turma A Maio de 2012 Instituto Superior da Maia Futsal Métodos de Ensino nas Escolas Mestre Daniel Duarte Maio de 2012 Resumo O Futsal é um desporto predominantemente aberto, onde as capacidades técnicas e táticas implicam a necessidade da sua utilização constantemente, nas diferentes ações do jogo. Portanto, ao longo do trabalho poderemos verificar que é…