Tipos De Gêneros Narrativos Tabela

reciclar e reduzir o lixo Turma: 5º ano “B” Período: Setembro a novembro de 2013 3. INTRODUÇÃO Trabalhar com sequências didáticas envolvendo os gêneros textuais é uma alternativa de ação docente discente na qual o professor não trabalha pelo aluno, mas com o aluno. Nesse sentido, será trabalhado com a sequência didática com diferentes gêneros textuais, com uma turma de quinze alunos, 5º ano “B” (Anos Iniciais do Ensino Fundamental). O trabalho prevê varias etapas no decorrer da…

• Conhecer, produzir e interpretar os vários gêneros textuais. Valorizar a leitura como fonte de informação e conhecimento. Objetivos específicos: • Utilizar a linguagem oral e escrita para expressar sentimentos, idéias e experiências; • Produzir textos coesos e coerentes trabalhando os gêneros textuais apresentados; • Utilizar de forma correta as palavras observando as regras ortográficas e gramaticais. Conteúdos: 1º bimestre: • Gêneros textuais: - Verbete, receita e conto: …

Cristina Oliveira RIBEIRÃO PRETO Junho 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho é de suma importância para podemos desenvolver em nossos discentes a importância da leitura e da produção textual bem como levar ele ao conhecimentos dos tipos de gêneros existente e conhecer a organização textual e os recursos para produzir um texto de qualidade. Veremos a importância que foi para a cultura brasileira a nova reforma ortográfica que uniu o Brasil com seus países irmãos o que proporcional

Língua Portuguesa, as práticas de leitura e de escrita devem ocupar o centro do processo de ensino e de aprendizagem, como forma de garantir aos educandos a possibilidade de interagir com os diversos gêneros textuais que circulem em seu meio; e, também, como forma de possibilitar o contato com aqueles gêneros que lhes podem ser relevantes no futuro. Com isso, faz-se necessária uma prática pedagógica que reconheça, estimule e possibilite os processos de letramento em sala, a fim de tornar…

Relações. 8. Comunhão [Telecomunicações] comunicação social: Conjunto dos órgãos de difusão de notícias (imprensa, rádio, televisão). Prática ou campo de estudo que se debruça sobre a informação, a sua transmissão, captação e impacto social. Tabela 1– significado das palavras Processo, Manipulação, Comunicação – fonte: http://webdicionario.com/processo / http://www.priberam.pt Ao observarmos o quadro anterior, podemos aceitar, grosso modo, que ao falarmos em; 1° Processo, 2° Manipulação,

texto; Estabelecer relações entre o texto que lê e outros textos já lidos; Selecionar dentre os textos de circulação social, aquilo que atenda às suas necessidades, sabendo ler o que está explícito e implícito. Escrita: Produzir e elaborar diversos tipos de textos, segundo sua função social a partir da leitura, utilizando-se dos elementos estruturais identificados no trabalho de reflexão e operação sobre a linguagem, demonstrando conhecimento: Da modalidade padrão não como forma…

leitura como prática social. Procurase aferir até que ponto o candidato consegue articular o seu conhecimento sistêmico acerca da língua inglesa com outros tipos de conhecimentos (sobre questões postas no mundo, sobre as diferentes formas de organização textual, sobre as marcas discursivas na linguagem, sobre a função de gráficos, de tabelas, de ilustrações, etc.) de modo a construir um significado plausível e crítico para o que lê. Dentre as competências específicas avaliadas,…

comunicando - se com espontaneidade e desembaraço. • Desenvolver a forma de expressão oral e a entonação de frases LINGUÍSTICA • Vocabulário – significação e sinônimos; • Substantivos: classificação em gênero, número e grau; • Linguagem culta e coloquial; • Uso dos porquês e tipos de frases; • Antônimos; • Ideia principal de um texto; • Substantivo coletivo; • Adjetivos e adjetivo pátrio; • Substantivo epiceno; • Uso de expressões estrangeiras; • Coerência entre…

Identificação de tipos textuais: narrativo, descritivo e dissertativo. 1.1.2. Critérios de textualidade: coerência e coesão. 1.1.3. Recursos de construção textual: discurso direto e indireto; pressupostos e subentendidos. 1.1.4. Funções da linguagem. 1.1.5. Níveis de linguagem e adequação ao contexto de uso da norma padrão. 1.1.6. Gêneros textuais da Redação Oficial. 1.1.6.1. Princípios gerais. 1.1.6.2. Uso dos pronomes de tratamento. 1.1.6.3. Estrutura interna dos gêneros:…

caracteristicas que a Universidade espera encontrar em seus alunos. Entre essas caracteristicas, esta a capacidade de expressar-se com clareza, organizar ideias, analisar fatos e dados, sustentar argumentacoes, interpretar textos de diferentes generos, formular hipoteses e estabelecer relacoes. Em seu conjunto, o objetivo de ambas as provas e, nesse contexto, avaliar se o candidato consegue identificar, analisar e empregar os mais variados recursos de expressao linguistica, bem como…