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Unidade II COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Profa. Ma. Marina Kaiser Intertextualidade  A intertextualidade é uma forma de diálogo entre os textos.  Para que o leitor possa interpretar esse diálogo, é necessário que ele tenha conhecimentos culturais extratextuais, ou, vindos de outros textos. Intertextualidade Exemplo: Música de Renato Russo, Monte Castelo:  “Ainda que eu falasse a lingua dos homens e falasse a lingua dos anjos sem amor, eu nada seria. (...)” (...)  1ª carta do apóstolo Paulo aos moradores da cidade de Coríntio, cap. 13, versos 1 ao 13. Intertextualidade Exemplo 2: Música de Renato Russo, Monte Castelo:  “ O amor é um fogo que arde sem se ver, é ferida que dói e não se sente, é um contentamento descontente, é dor de desatina sem doer(...)”  E Camões?? Intertextualidade Luiz Vaz de Camões:  Amor é fogo que arde sem se ver;  É ferida que dói e não se sente;  É um contentamento descontente;  É dor que desatina sem doer;  É um não querer mais que bem querer;  É solitário andar por entre a gente;  É nunca contentar-se de contente;  É cuidar id que se ganha h em se perder; d (...) ( ) Tipos de intertextualidade Intertextualidade temática:  abordagem de um mesmo assunto por vários meios ou portadores de textos, o discurso focal é retomado nos diferentes textos. Tipos de intertextualidade Intertextualidade temática: Exemplo:  Itamarandiba No meio do meu caminho sempre haverá uma pedra / Plantarei a minha casa numa cidade de pedra /…

Pilar Peñuela Intertextualidade ƒ Ao utilizarmos de trechos originais ou parafraseados de textos na elaboração de nossos textos, criamos uma forma de diálogo: a intertextualidade. Julia Kristeva, inspirada em M. Bakhtin, nos apresenta o conceito de intertextualidade como um processo de elaboração em que todo texto é absorção e transformação de uma multiplicidade de outros textos; se constrói como um mosaico de citações. citações Porém, Porém a intertextualidade não é uma mera cópia de…

RESUMO O texto a seguir é de autoria de Chico Buarque, notório compositor. Ao ler o texto, você pode afirmar que se referem a um contexto atual, vivido pelos meninos de hoje? Doze anos Ai, que saudades que eu tenho Dos meus doze anos Que saudade ingrata Dar banda por aí Fazendo grandes planos E chutando lata Trocando figurinha Matando passarinho Colecionando minhoca Jogando muito botão Rodopiando pião Fazendo…

a interpretação de textos como meios de comunicação e interação social.  Definir o que é texto e contexto, como reconhecer técnicas e recursos para p estabelecer comunicação com o outro. Intertextualidade  Ao utilizarmos trechos originais ou parafraseados de textos na elaboração de nossos textos, criamos uma forma de diálogo: a intertextualidade.  Julia Kristeva, inspirada em M. Bakhtin, nos apresenta o conceito de t it d intertextualidade como um processo de…

Pergunta 1 Indique a alternativa que apresenta os conectivos adequados para o procedimento argumentativo da explicitação: a. Isto é, haja vista, na verdade. Pergunta 1 Indique a alternativa que apresenta os conectivos adequados para o procedimento argumentativo da explicitação: a. Isto é, haja vista, na verdade. b. Por exemplo de maior exemplo, relevância que. c. Em seguida, por último. d. Assim como, igualmente. e. Logo, de acordo com. …

revista ou de um jornal escrito, de um livro de poemas ou de contos; na apresentação de um programa ou de uma novela de rádio, de um jornal da tevê, num debate orientado, num júri simulado, num show literomusical etc. O estudo da gramática apresenta uma proposta inovadora, abordando a língua pela perspectiva do texto e discurso. Novos conteúdos passam a integrar o curso, ao mesmo tempo que se trabalham as categorias gramaticais pela perspectiva do texto, da semântica, da pragmática e…

interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção. 1º SERIE – 1º BIMESTRE EIXO: LEITURA E INTERLOCUÇÃO HABILIDADES CONTEÚDOS BÁSICOS/MINIMOS ­ Identificar aspectos referentes às Gêneros textuais: situações de produção dos gêneros ­ História em quadrinhos, conto e poema definidos.…

Título: Livro didático de língua portuguesa - o uso de charges como recurso de construção do saber Nomes – Orientanda: Stephanie Nasralla Cruz - Orientadora: Profa. Elza Sabino da Silva Bueno Resumo: Partindo da ideia de que a charge é um instrumento complementar em um livro didático, pesquisaremos se esta pode ser considerada um texto argumentativo ou se ela se desloca do sentido que é apresentado no livro, observando o texto e seus vocábulos, imagem e conteúdo da…

Bentes e Cavalcante (2008) classificam a intertextualidade stricto sensu em quatro tipos: temática, estilística, explícita e implícita. As próprias autoras chamam atenção para o fato de que essa divisão não significa que um enunciado ou texto se constitua apenas a partir de um deles, pois podem ser utilizados simultaneamente em um mesmo texto, assim como em um mesmo enunciado a incorporação de um único intertexto pode gerar diferentes tipos de intertextualidade. Passemos à definição e…

Campinas, (42):9-23, Jul./Dez. 2003 A ARGUMENTATIVIDADE NO TEXTO NARRATIVO OU “A VERDADEIRA HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS” LUCIANE MANERA MAGALHÃES (UFJF) RESUMÉ Cet article parle des rapports entre les recours de la Rhétorique et de l’Argumentation avec la compréhension du texte par le lecteur. J’ai pris le livre «La Vraie Histoire des Trois Petits Cochons», de Jon Scieszka, comme objet de réflexion et d’analyse. Mon but est de discuter des apports des études autour de la…