Texto Questoes Etnicas

ETEP FACULDADES Curso de Graduação em Administração – Seção I TEXTO, CONTEXTO E INTERLOCUÇÃO. O QUE É UM TEXTO? Um texto é uma manifestação linguística produzida por alguém, em alguma situação concreta (contexto), com determinada intenção. Imaginemos a seguinte situação: você está passando pela rua e, diante de um edifício, vê alguém que sai correndo e grita: “Fogo!”. Nesta circunstância, a palavra “fogo” adquire um significado mais abrangente para você

SUMÁRIO 1. PERÍODO MONÁRQUICO NO BRASIL (1822-1889) 3 1.1. INSTITUIÇÃO (1822-1850) 3 1.2. CONSOLIDAÇÃO (1850-1889) 4 2. QUESTÕES SOCIAIS NO PERÍODO MONÁRQUICO 5 3. CONTRIBUIÇÕES A CONTEMPORANIEDADE 7 1. PERÍODO MONÁRQUICO NO BRASIL (1822-1889) Esse período subdivide-se em duas fases, instituição e consolidação, sendo suas características e fatores meramente históricos, os seguintes. 1.1. INSTITUIÇÃO (1822-1850) Período que durou em média 28

E ETNIA Para começar, reflita sobre as seguintes questões: negros e brancos são tratados igualmente em nossa sociedade? Negros e brancos possuem as mesmas oportunidades de acesso à educação, emprego, saúde e outros direitos sociais? Afinal, somos um povo racista ou não? Por que precisamos de uma lei que afirme que “o racismo é crime inafiançável”? E como podemos realizar uma educação das relações étnico-raciais? E então? Percebeu como questões complexas estão envolvidas nas relações…

como se davam as relações sociais a partir das questões religiosas. • Em Inferno Atlântico, de Mello e Souza, Bellotti procura dar destaque a importância das representações e das idéias na construção da América Portuguesa pelos europeus e como se deram as influencias tanto dos portugueses na colônia, como da colônia nos portugueses. • Em devotos de cor, o destaque se dá na analise de um documento, mostrando como foi construída a identidade étnica e religiosa dos Makis, grupo africano. …

Relações étnico-culturais: questões sociais; preconceito e direitos. Bibliografia básica: Relações étnico-culturais. “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.” Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. MEC, Brasília: 2004. Texto disponível eletronicamente no endereço, http://www.espacoacademico.com.br/040/40pc_diretriz.htm Textos…

Nº: ____ Data: ____ / ____ / ____ Horário: De ___:___ às ___:___. Resultado: __________ Prof.: Sérgio Smera Avaliação Parcial da II Unidade INSTRUÇÕES: * Leia atentamente as questões antes de respondê-las. * Não é permitido nenhum tipo de consulta durante a avaliação. * Questões rasuradas ou com uso de corretivo, serão anuladas. Em caso de rasura na Folha de Respostas, não será fornecida outra, em hipótese alguma. * Utilize somente caneta azul ou preta…

...................3 3. Ideias principais.......................................................................................3 4. Elaboração de texto...........................................................................3 5. Dúvidas a respeito do texto..............................................................6 6. Relações do texto com outros autores.....................................7 Referências bibliográficas............................................................

e Letras da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB. Mestranda em Educação PUC/MG e membro do grupo de pesquisa “Educação e Relações Étnicas com Ênfase em Culturas Afro-brasileiras”, CNPq. E.mail: elenicesf@hotmail.com. RESUMO O presente trabalho é o resultado da experiência como membro do grupo de pesquisa “Educação e Relações Étnicas com Ênfase em Culturas Afro-brasileiras”, CNPq, e docente no curso de extensão: “Educação e culturas afro-brasileiras”, promovido…

e ainda inclui as questões ligadas à sexualidade e gênero. • Precisamos estar preparados para tratar os temas de forma aberta e reflexiva. • O educador promoverá o debate e discutirá temas com os alunos e Área de segurança para intérprete de Libras. sujeitos sociais. 4 29/10/2013 Atividade prática • Quais os fatores que contribuíram para a segregação de muitos povos no contexto social? • Por que não se deve deixar de falar sobre a diversidade étnica na…

conjunto de pessoas que vivem em uma determinada região do mundo, eles também compartilham características comuns viver lá com as suas tradições, costumes, história, roupas, comida, seus edifícios e de idiomas, entre outros. A discriminação racial e étnica continua a ser um dos maiores problemas de direitos humanos no mundo atual, Sobre isso: Constituição Federal de 1988. CAPÍTULO I: DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção…