Texto Argumentativo Dissertativo Teorias Da Administração

com base na mesma regra gramatical. 14) (CESPE / UNB / TRE / AP / 2007) Os vocábulos a seguir são acentuados porque são palavras proparoxítonas: “números”, “créditos”, “públicas”, “elétrica” e “técnica”. 15) (CESPE / UNB / TRE / AP / 2007) No texto, são acentuados por serem paroxítonos terminados em ditongo os seguintes substantivos abstratos: “órgão”, “área”, “agrária”, “famílias” e “período”. 16) (CESPE / UNB / TRT / ANALISTA / 2008) Com referência à ortografia oficial e às…

Polícia Civil Investigador de Polícia ÍNDICE Língua Portuguesa 1.1. - Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários)........................................................................................ 01 1.2. - Sinônimos e antônimos............................................................................................................................................................................ 09 1.3. - Sentido próprio e figurado das palavras.

latino-americano sobre a inter-relação comunicação e educação, Paulo Freire iluminou as bases de um novo modelo comunicacional considerado por Jesús MartínBarbero como a primeira teoria latino-americana de comunicação. Paulo Freire desponta como o educador que definiu bases sólidas para gestar os espaços dos ecossistemas comunicativos, pois sua teoria dialógica, baseada em colaboração, união, organização e síntese cultural, aproxima-se do conceito de Educomunicação. A Educomunicação é um…

Leitura: compreensão e interpretação de variados gêneros discursivos. 2. As condições de produção de um texto e as marcas composicionais de gêneros textuais diversos. 3. Linguagem e adequação social: 3.1. Variedades linguísticas e seus determinantes sociais, regionais, históricos e individuais; 3.2. Registros formal e informal da linguagem, oralidade e escrita. 4. Aspectos linguísticos na construção do texto: 4.1. Fonética: prosódia, ortografia; 4.2. Morfologia: formação, classificação e…

promovem preparo intelectual, físico, emocional e especializado necessário ao desempenho profissional nas diversas atividades da Força Aérea. Aos concluintes, de qualquer um dos Cursos de Formação é conferida a graduação de Bacharel em Administração, com ênfase em Administração Pública. 2.4.3 Além da base comum, citada no item 2.4.2, cada curso será particularizado conforme a seguir: a) CFOAV: o Curso é caracterizado pela instrução de voo, com o objetivo de preparar o Cadete Aviador à…

Português em Exercícios Para provas e concursos Cortesia: www.materialconcursos.com.br Interpretação de texto Texto I (Carlos Chagas) Ganhamos a guerra, não a paz Os físicos se encontram numa posição não muito diferente da de Alfred Nobel. Ele inventou o mais poderoso explosivo jamais conhecido até sua época, um meio de destruição por excelência. Para reparar isso, para aplacar sua consciência humana, instituiu seus prêmios à promoção da paz e às realizações pacíficas. Hoje(*),…

Tradições Religiosas). 1 A função política das ideologias religiosas (Sociologia e TR). 2 A descrição do contexto sócio-político religioso significante em algumas TR na redação final dos textos sagrados/tradições orais de corporalidade e ancestralidade. 3 A análise e hermenêutica dos mitos e histórias, dos textos sagrados e tradições orais de corporalidade e ancestralidade. 4 As formas de revelação do relevante no espaço sagrado. 5 A origem da autoridade da palavra revelada, segundo…

DAR NOME AOS DOCUMENTOS DA TEORIA À PRÁTICA Ana Maria de Almeida Camargo Bruno Delmas Danielle Ardaillon Heloísa Liberalli Bellotto Johanna W. Smit Mariano García Ruipérez Sérgio Roberto Costa Sonia Maria Troitiño Rodriguez DAR NOME AOS DOCUMENTOS DA TEORIA À PRÁTICA Ana Maria de Almeida Camargo Bruno Delmas Danielle Ardaillon Heloísa Liberalli Bellotto Johanna W. Smit Mariano García Ruipérez Sérgio Roberto Costa Sonia Maria Troitiño Rodriguez Ficha técnica Coordenação editorial…

LÍNGUA PORTUGUESA Compreensão, interpretação de textos, com domínio das relações morfossintáticas, semânticas e discursivas. Pág. 2 Tipologia textual. Pág. 7 Significação literal e contextual dos vocábulos. Pág. 8 Processos de coesão textual. Pág. 11 Coordenação e subordinação. Pág. 15 Emprego das classes de palavras. Pág. 17 Concordância. Regência. Pág. 42 Estrutura, formação e representação das palavras. Pág. 47 Ortografia oficial. Pág. 48 Pontuação. Pág. 53 Redação…

35 Capítulo 2: Texto, Discurso, Coesão e Coerência Textuais..................................... 37 Objetivos da sua aprendizagem..................................................................................... 37 Você se lembra?.............................................................................................................. 37 2.1 A produção de um texto........................................................................................... 38 2.2 Texto e discurso.....