Teoria Do Sociointeracionismo

Mussalim, F.; Bentes, A.C. Introdução à linguística: domínios e fronteiras (orgs). 5 ed. São Paulo: Cortez, 2006. O estudo da Aquisição da Linguagem, devido aos seus questionamentos, é uma área híbrida, heterogênea ou multidisciplinar, abrangendo teorias linguísticas e psicológicas. O entrelaçamento de ambas as áreas nos coloca em um campo privilegiado para a discussão teórica desta questão que vem sido indagada desde o século VII a.C, como demonstra a narração de Heródoto citada…

escolar. A teoria cognitivista é entendida como os primeiros significados, quando tudo começa a fazer sentido, e esse sentido é vindo através da compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações, acreditando que o conteúdo deve haver estrutura, ou seja tudo é possível aprender desde que a forma que seja ensinada seja clara e bem compreendida. E é através deste conceito que é colocada a teoria de Bruner, pois para os seus estudou muito se baseou em cognição, sua…

Abibislandy Pereira da Neves/ 347033 Aolacedanhey Pereira das Neves/ 347034 Keila Jane Alves de Oliveira/344970 | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Comportamentalista.…

Resumo sobre o artigo Teoria Histórico-Cultural Do Psiquismo: Implicações Educacionais. O autor do artigo Caetano da Providência Santos Diniz formou-se em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA) em 2002, incluindo a habilitação em bacharelado, licenciatura plena e formação de psicólogo, ainda pela Universidade Federal do Pará este autor tornou-se especialista em Informática e Educação e mestre em psicologia. Atualmente, especialista trabalha como docente na graduação e…

crianças, concluiu que em muitas questões cruciais as crianças não pensam como os adultos. Por ainda lhes faltarem certas habilidades, a maneira de pensar é diferente, não somente em grau, como em classe. A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. A educação na visão Piagetiana: com base nesses pressupostos, a educação deve possibilitar à criança um…

meio de participação em interações verbais. Desta forma, através da linguagem a criança tem acesso, antes mesmo de aprender a falar, a valores, crenças e regras adquirindo osconhecimentos de sua cultura. Como sita Gomes (2011, p.27), existem muitas teorias que tentam explicar como uma criança domina a lingua falada ao seu redor, vamos mencionar quatro: • Behaviorismo(Skinner) – aprendizagem é fatos de exposição ao meio e decorrente de mecanismos comportamentais como reforço; •…

meio de participação em interações verbais. Desta forma, através da linguagem a criança tem acesso, antes mesmo de aprender a falar, a valores, crenças e regras adquirindo osconhecimentos de sua cultura. Como sita Gomes (2011, p.27), existem muitas teorias que tentam explicar como uma criança domina a lingua falada ao seu redor, vamos mencionar quatro: • Behaviorismo(Skinner) –aprendizagem é fatos de exposição ao meio e decorrente de mecanismos comportamentais como reforço; • Inatismo…

Psicologia da Educação - Relacione cinco conteúdos ou cinco fatores que ao longo do semestre você considera fundamentais para o cotidiano do educador, e que tenham sido relacionados a matéria de psicologia da educação. Construtivismo e Sociointeracionismo O conhecimento é construído por cada um de nós. O educador usa a concepção construtivista através da analise educativa. É uma ferramenta útil para tomar decisões inteligentes. Leva em conta que a aprendizagem é…

TEORIAS PSICOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO TEORIA AUTORES E CONCEITOS VISÃO PEDAGÓGICA CONTRIBUIÇÃO PARA A PRATICA EDUCACIONAL Behaviorismo Estimulo resposta Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) Cientista americano que mais se dedicou ao behaviorismo. Estuda o comportamento humano relacionado ao estimulo exterior. Através do estimulo recebido, o individuo (aluno), reage a este estimulo (resposta). Um ponto importante na teoria Behaviorismo é méritocracia, ou seja, a cada resposta dada ao…

• TEORIA: Sociointeracionismo. Homem como ser ativo em suas relações sociais. • REPRESENTANTE: Teórico bielo-russo Lev Semenovich Vygotsky (1896-1933) • CONCEITOS PRINCIPAIS: O estudo sobre desenvolvimento infantil de Vygotsky parte de três aspectos: Instrumental (instrumentos de mediação das funções psicológicas), Cultural (meios estruturados) e Histórico (instrumentos criados para dominar o ambiente e comportamento). • VISÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: A linguagem é…