TEORIAS PSICOL GICAS DA EDUCA O

TEORIAS PSICOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO

TEORIA
AUTORES E CONCEITOS
VISÃO PEDAGÓGICA
CONTRIBUIÇÃO PARA A PRATICA EDUCACIONAL
Behaviorismo Estimulo resposta
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
Cientista americano que mais se dedicou ao behaviorismo. Estuda o comportamento humano relacionado ao estimulo exterior.
Através do estimulo recebido, o individuo (aluno), reage a este estimulo (resposta). Um ponto importante na teoria Behaviorismo é méritocracia, ou seja, a cada resposta dada ao estimulo recebido o aluno recebe uma espécie de retribuição, negativa ou positiva, dependendo da resposta dada.
O aluno passa a ter responsabilidade pela construção do se conhecimento, ou seja, sabendo que a cada etapa concluída ele receberá uma retribuição, não necessariamente um prémio, mais uma motivação, um incentivo para que ele continue se empenhando.
Psicanálitica
Sigmund Freud, tendo como objeto principal de estudo a psique, dividiu em partes: id, ego e superego, relacionado os tres onde o ego sendo responsavel pelo equilíbrio mental, o id como responsavel pelo inconsciente e o prazeroso, e o superego pelo racional, ponderando todas as ações do ser.

sociointeracionismo.
Lev Vygotsky (1896-1934) Fundamentada na relação entre os indivíduos para que se construa o conhecimento humano.
Zona de conhecimento proximal, onde o individuo necessita ainda de ajuda para desenvolver algumas atividades

Aprendizagem mediana A qual o ser necessita de um intermediário para adquirir conhecimento

Pensamento Verbal, onde o individuo consegue formular raciocínios, o que os diferencia do ser animal.
A interação entre os alunos e também entre alunos e professor, contribui consideravelmente para a construção do conhecimento do aluno, a troca de experiência aumenta a possibilidade de acerto e de aquisição de novos e diferentes conceitos.
Desenvolvimento e aprendizagem
Jean William Fritz Piaget (1896 – 1980) Através de simples observações, e pesquisas especificas, Piaget postulou a existência de