Suponha Que Decompomos

e também sua inter-relação. Quando identificamos alguma coisa, decompomos a complexidade encontrada. Quando descobrimos relações, sintetizamos. Esse é o processo fundamental da percepção: decomposição e síntese, que é o fundamento do método AHP desenvolvido pelo Prof. Saaty, como ficou conhecido. Trata-se de uma proposta ousada, baseada em metodologia, procura definir valores sociais da complexa sociedade. 1. O Método: Suponha que “ n” atividades estejam sendo consideradas por um…

conjunto {1, 2, 3}. Quantos subconjuntos existem? 9. Sejam A, B, C e D conjuntos tal que A ∪ B = C ∪ D tal que A ∩ B = ∅ = C ∩ D. (a) Usando exemplos, mostrar que A ∩ C e B ∩ D podem ser vazios. (b) Mostrar que se C ⊂ A, ent˜ o B ⊂ D. a 10. Suponha que P, Q e R s˜ o subconjuntos do conjunto N dos numeros naturais. a ´ Para cada ´tem, analise se e verdadeira ou falsa a afirmacao, justificando a sua ı ¸˜ ´ assercao pelo estudo de proposicoes similares que existem em Logica: ¸˜…

diante. Os vetores A e B devem ser perpendiculares. Alternativamente, podemos dizer que A e B s˜ o a ortogonais. Os vetores unit´ rios x, y e ˆ s˜ o mutuamente ortogonais. Para desenvolver um pouco mais essa nocao a ˆ ˆ z a ¸˜ ´ de ortogonalidade, suponha que n seja um vetor unit´ rio e r um vetor n˜ o-zero no plano xy, isto e, r = xx + yy a a ˆ ˆ (Figura 1.9). Se n·r=0 para todas as escolhas de r, ent˜ o n deve ser perpendicular (ortogonal) ao plano xy. a ´ Muitas vezes e conveniente…

assim por diante. Os vetores A e B devem ser perpendiculares. Alternativamente, podemos dizer que A e B s˜ao ortogonais. Os vetores unit´arios x ˆ, y ˆeˆ z s˜ao mutuamente ortogonais. Para desenvolver um pouco mais essa noc¸a˜ o de ortogonalidade, suponha que n seja um vetor unit´ario e r um vetor n˜ao-zero no plano xy, isto e´ , r = x ˆx + y ˆy (Figura 1.9). Se n·r=0 para todas as escolhas de r, ent˜ao n deve ser perpendicular (ortogonal) ao plano xy. Muitas vezes e´ conveniente…

arredondamento são: 1 - Manter inalterado o dígito anterior se o dígito subseqüente for menor que "5" «5). Exemplo': Suponha-se o número 365,122 arredondando o número acima tem-se: 365,12 - para 5 algarismos significativos 365,1 significativos - para 4 algarismos 2 - Acrescer uma unidade ao último dígito a ser mantido quando o posterior for "~5" (maior ou igual a 5). Exemplo': Suponha-se o número 26,666 arredonda-se o número para: 26,67 - para 4 algarismos significativos 26,7…

palavras) ´ a flex˜o em gˆnero: dada a o e a e forma no masculino, gerar a forma correspondente no feminino. Trabalha-se no n´ dos caracteres, ıvel por exemplo, na palavra menino, como substituir o ”o”por um ”a”para gerar a palavra menina. Decompomos a palavra numa lista de caracteres, usando name/2, trocamos o ultimo caractere por ´ um ”a”, como segue: ?- Z=menina, name(Z,NZ),append(X,[97],NZ), append(X,[111],NZ1), name(Z1,NZ1). Z = menina , NZ = [109,101,110,105,110,97] , …

palavras) ´ a flex˜o em gˆnero: dada a o e a e forma no masculino, gerar a forma correspondente no feminino. Trabalha-se no n´ dos caracteres, ıvel por exemplo, na palavra menino, como substituir o ”o”por um ”a”para gerar a palavra menina. Decompomos a palavra numa lista de caracteres, usando name/2, trocamos o ultimo caractere por ´ um ”a”, como segue: ?- Z=menina, name(Z,NZ),append(X,[97],NZ), append(X,[111],NZ1), name(Z1,NZ1). Z = menina , NZ = [109,101,110,105,110,97] , …

operação inversa da adição. Considerando: 7 + 2 = 9 “equivale a” 7= 9 – 2 7 + 2 = 9 “equivale a” 2= 9 - 7 Concluindo: a) A subtração é inversa a adição. b) Uma das parcelas é igual a soma menos a outra. Observe esta sentença: Y + a = c ou a + y = c Suponha que a e c são dois números naturais conhecidos e x também é um número natural, mas desconhecido. De que modo é possível calcular o valor de x? Desta forma: a + c = a ou a + y = c > y = a - c * Multiplicação É a ação de…

palavras) ´ a flex˜o em gˆnero: dada a o e a e forma no masculino, gerar a forma correspondente no feminino. Trabalha-se no n´ dos caracteres, ıvel por exemplo, na palavra menino, como substituir o ”o”por um ”a”para gerar a palavra menina. Decompomos a palavra numa lista de caracteres, usando name/2, trocamos o ultimo caractere por ´ um ”a”, como segue: ?- Z=menina, name(Z,NZ),append(X,[97],NZ), append(X,[111],NZ1), name(Z1,NZ1). Z = menina , NZ = [109,101,110,105,110,97] , …

exclusiva, solidária ou subsidiária. Num segundo momento fixamos o conteúdo e alcance dos signos solidariedade e subsidiariedade em matéria tributária, apresentando as características que aproximam e afastam esses dois institutos jurídicos. Além disso, decompomos analiticamente os principais exemplos destas modalidades de vínculo previstas na lei tributária. Por fim examinamos as condições para a lavratura de norma individual e concreta nesses casos, concluindo que a notificação…