Sequência Didática Bilhete

uma grande empresa precisava ir ao Rio de Janeiro para tratar de alguns negócios urgentes. Como tivesse muito medo de viajar de avião, deixou o seguinte bilhete para a sua recém-contratada secretária: Sabe o leitor o que aconteceu? O gerente, simplesmente, perdeu o trem! Por quê? TRÊS TROPEÇOS E TRÊS SEGREDOS Primeiro tropeço Bilhete errado ----- resposta errada Primeiro segredo Mensagem correta --- resposta correta Segundo tropeço Uma idéia clara e brilhante, mas, só…

..........................................93 6.2.1.3 Sobre a qualidade do material textual................................................94 6.2.2 O Movimento Metodológico de Organização da Ação Docente.............95 . 6.2.3 As Modalidades Didáticas de Trabalho com Leitura..................................97 6.2.3.1 Questões para serem levantadas durante a leitura progressiva do texto.......................................................................100 6.2.3.2 Identificando…

determinadas práticas docentes. São comuns aulas descontextualizadas, baseadas num ensino tradicional no qual a gramática é o objetivo principal, nas quais os alunos realizam atividades que podem ou não partir de textos. Em geral, não há uma seqüência que pareça lógica ao aluno na exposição e apresentação de conteúdos, impedindo-o de estabelecer ligações entre o que aprende na escola e o que vive fora dela. Professores de língua portuguesa, mais pretensiosos, acreditam que podem…

o trabalho que o educador infantil realiza na sua sala de aula, oportunizando às suas crianças todo tipo ou vários tipos de linguagens escritas e orais, tais como: livros infantis, receita culinária, bula de remédio, jornais, revistas, cartas, bilhetes, rótulos e tudo que lemos e escrevemos da nossa realidade. Desse modo, podemos resgatar a concepção de Vigotsky sobre os simbolismos da escrita e identificá-los com a primeira etapa do letramento. Assim, podemos afirmar que existe…

o próprio nome diz, de um plano, e não de um planejamento. Dessa forma, caberá a você, professor, após o período de conhecimento de seu grupo-classe, o que compreende os diferentes procedimentos diagnósticos, estudar este plano e as orientações didáticas que o precedem, a fim de construir, com autonomia, o melhor percurso pedagógico junto a seus alunos, ou seja, elaborar o “planejamento” propriamente dito. Os conteúdos apresentam-se divididos em conceituais (que se referem ao…

em sons sílabas isoladas, até habilidades de pensamento cognitivo e metacognitivo; inclui, entre outras habilidades, a habilidade de decodificar símbolos escritos; a habilidade de captar o sentido de um texto escrito; a capacidade de interpretar sequência de ideias ou acontecimentos, analogias, comparações, linguagem figurada e relações complexas, anáforas; e ainda habilidade de fazer predições iniciais sobre o significado do texto, de construir o significado combinando conhecimentos…

assumem o papel de formadores em sua comunidade. PGM 4: A organização do trabalho de alfabetização O foco desse programa é apresentar os princípios metodológicos que envolvem a organização das práticas de alfabetização das escolas. A abordagem didática adotada para a seleção de atividades de alfabetização e letramento, com destaque particular para a ação de planejamento das rotinas de trabalho no cotidiano das escolas. PGM 5: Professores e formadores Nesse programa serão…

dos sujeitos e as relações que estabelecem com os objetos de conhecimento. → Eixos de trabalho: Movimento, Artes Visuais, Música, Linguagem Oral e Escrita (falar, escutar, ler e escrever), Natureza e Sociedade, Matemática. Sendo assim, na sequência constam os diferentes eixos, com breves explicações sobre cada um deles. Seus respectivos conteúdos, definidos por idade e por trimestres ao longo de todo um ano letivo constam em anexo a este documento. 6.1 Movimento O movimento…

o próprio nome diz, de um plano, e não de um planejamento. Dessa forma, caberá a você, professor, após o período de conhecimento de seu grupo-classe, o que compreende os diferentes procedimentos diagnósticos, estudar este plano e as orientações didáticas que o precedem, a fim de construir, com autonomia, o melhor percurso pedagógico junto a seus alunos, ou seja, elaborar o “planejamento” propriamente dito. Os conteúdos apresentam-se divididos em conceituais (que se referem ao…

textuais ou gêneros discursivos têm função comunicativa e podem ser identificados a partir de algumas características comuns como estrutura do texto, temas abordados e contextos de circulação dos textos. São alguns exemplos de gêneros textuais: carta, bilhete, receita, anúncio, história em quadrinhos, conto, entre outros. PASSOS Passo 1 Pesquisar, em grupo, com auxílio da internet ou em seu livro-texto, a definição de gênero textual e os elementos que caracterizam um gênero.…