Sequencia Didática Nível Pré Silábico

(individual ou em grupos)- até 2,0 Memórias do processo de alfabetização Entrevista com professor alfabetizador 2º bimestre: Avaliação escrita individual- até 6,0 Atividades e trabalhos (individual ou em grupos)- até 4,0 Sondagem de escrita Sequência didática Jogo de alfabetização Programação das aulas 1a Aula – Apresentação do curso/ Percurso histórico Conteúdos Cronograma do curso. Contrato didático. Desmistificando e contextualizando os métodos de ensino. Conceito de…

o trabalho em sala de aula privilegie a reflexão dos alunos sobre as diferentes possibilidades de emprego da língua. Isso implica, certamente, na rejeição de uma tradição de ensino apenas transmissiva, que oferece ao aluno apenas conceitos e regras pré-moldados, baseados em um método de aprendizagem centrado em reproduções mecânicas. A rigor, a criança é alfabetizada logo nos primeiros anos de escola, permitindo então que ela possa se desenvolver a partir da leitura e compreensão de…

25 2.3 - A contribuição da neurociência para aprendizagem 30 3 - A criança e o processo de alfabetização 40 3.1 – Intervenções do psicopedagogo 40 3.1.1- Sondagens da Escrita 45 3.1.2 - Nível Pré – silábico: 45 3.1.3 - Nível silábico: 46 3.1.4 - Nível silábico- Alfabético: 46 3.1.5 - Nível: Alfabético: 46 Metodologia 51 Considerações finais 53 Referências bibliográficas 55 Introdução Com esse projeto tenho o propósito de refletir sobre os aspectos relacionados à…

aprendizagens imprescindíveis ao desenvolvimento de suas capacidades. Cada vez mais, os governos e a iniciativa privada vêm investindo em políticas públicas que visam à acessibilidade à Educação. Um exemplo disso é a ampliação do número de vagas para os níveis de escolarização (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) e para a modalidade da Educação de Jovens e Adultos proposta pelo governo do país, a formação de professores, entre outros. Sob este aspecto, caro(a)…

theoretical and practical dimensions done by teachers in the process of construction of literacy. KEYWORDS: Literacy. Methods. Formation. LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1: Escrita no nível pré-silábico 57 Figura 2: escrita no nível intermediário silábico alfabético 59 Figura 3: Escrita no nível alfabético 60 Figura 4: Escrita do aluno da escola observada 105 Figura 5: Atividade para sistematização da escrita 107 Figura 6: Atividade para sistematização da leitura 108 …

FERNANDA LIBERATO GENEROSO Dislexia um dos Entraves da Educação Pré - projeto de Pesquisa apresentado para conclusão do curso de Pós - Graduação" Educação para…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO: PEDAGOGIA ATPS – DIDÁTICA Disciplina: Didática Prof.º Luiza Regina Guerreiro Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck FLORA MARIA SANCHEZ MAYORAL RA: 4932931566 IRACILDA MARIA DA SILVA RA: 1299927318 KENIA BARRETO GARCIA PIAI RA: 4732905143 SIMONE GARCEZ SOTO RA: 4573912885 Santa Bárbara D’ Oeste, 19 de novembro de 2012. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

BOBOLETA. Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo. ( ) Carla escreveu, respectivamente: LACAR – CLAAR – ALARC – LAARC – CLAAR – RALCA – ACAAR. Portanto, encontra-se no nível silábico deste processo. ( ) Júlio escreveu, respectivamente: COU – HO – VK – HIA – KAO – AARH – OOLA. Portanto, encontra-se no nível silábico deste processo. ( ) Mário escreveu, respectivamente: AAOU – EIOJ – FAGHLA – ALVIJE – EIOMNPI – SVMX – MIO. Portanto, encontra-se no nível alfabético deste…

na verdade, ser encarada como uma etapa natural da aprendizagem. Para colaborar com a atividade docente em EJA apresentamos algumas situações didáticas de leitura e escrita, que não podem faltar em sala de aula e traz detalhes sobre como trabalhar cada uma delas. Além disso, há exemplos de materiais a serem usados e sugestões de seqüência didáticas, elaboradas por educadores que no dia a dia consideram as especificidades dos jovens e adultos. Leitura pelo professor O que é Momento em que

Paraty, 05 de novembro de 2014. Anhanguera Educacional- Uniderp Curso: Pedagogia Disciplina: Competências Profissionais Tutora Presencial: Flaviana Maria França Castilho Projeto Educativo pautado em Educação Lúdica como Ferramenta Didática Alunos: Carla Simões Baldow R.A: 400339 Gabriela Pereira Roza R.A: 366330 Joana Canazza R.A: 366338 Joana Maria do Nascimento R.A: 382373 Maricélli Carvalho R.A: 370480 SUMÁRIO 1.…