Sequencia Didática Nível Alfabético

palavra escrita têm relação com a pauta sonora das palavras, apresentam uma análise silábica, utilizando uma letra para cada sílaba da palavra, não apresentam dificuldades com as partes das escritas em relação ao início, meio e fim e não apresentam os níveis primitivos de concepção do sistema da escrita como as crianças que se utilizam de desenhos para produzir escrita ou criar outras letras. Em geral, apresentam resistência a escrever a partir dos conhecimentos que possuem do sistema…

pelo poeta português João de Deus. Os materiais produzidos pelos professores foram denominados Cartas do ABC, que traziam o alfabeto escrito de várias formas, valorizando a grafia. O método que se concretizava através desta cartilha era o método alfabético, o qual toma como unidade de análise o nome de cada letra. Nesse método era utilizado o processo de soletração para decifrar a palavra, por exemplo: bola, be-o-bo, ele-a-la= bola. Na década de 1880, foi produzida a Cartilha Nacional de…

” (Emilia Ferreiro) RESUMO Esta monografia teve como um dos objetivos contribuir para o entendimento de como acontece o processo de ler e escrever na criança. O trabalho teórico conta com apoio de autores que falam sobre o tema, aborda os níveis de construção da escrita, como se da o processo de ler e escrever, a importância da relação professor, aluno e família e apresenta algumas atividades que ajudam a criança a ler e escrever. Para subsidiar este trabalho valemo-nos de…

possui uma área extensa e de fácil acesso da para toda região de São Paulo. A escola possui um quadro de professores numeroso, fundamental I são 25 professores e fundamental II 49 professores. Entidade Mantenedora: PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO. Nível de ensino atendido: Fundamental I 06 anos a 10 anos e Fundamental II 11 anos a 14 anos. Horário de funcionamento das 07h00 às 12h00 e das 13h30 às 18h30. Total de Aluno: 590 Composição da equipe: 10 Auxiliares da Secretária, 02…

Cruz, em São Paulo. Um trabalho sobre animais, por exemplo, fica muito mais interessante se focar as espécies encontradas na região. Mesmo quando há um exemplo a seguir, é preciso analisar se as questões colocadas pelo autor estão de acordo com o nível de conhecimento do grupo, se os materiais sugeridos são adequados e estão disponíveis e se as etapas são suficientes para a realização de todas as atividades. "Ao longo do trabalho, adaptações são necessárias para o cumprimento dos…

oportunidades. Jean Piaget considera como fator determinante do desenvolvimento da criança o fator biológico e a troca entre o organismo e o meio. Define o desenvolvimento em estágios, que se ordena em idades mais ou menos estabelecida seguindo uma seqüência de reestruturação de estruturas cognitivas. Vygotsky enfatiza a importância do meio social. Para ele é a partir da interação da criança com a sociedade, que esta irá ampliar seu conhecimento e se desenvolver gradativamente. Wallon…

não se sentem capazes de produzir. E aí surge o questionamento quais seriam as dificuldades enfrentadas pelos alunos no desenvolvimento da escrita. A aprendizagem da escrita não se restringe a verificar o domínio que os alunos possuem do sistema alfabético. Há muitos conhecimentos igualmente importantes que devem ser ensinados pela escola; como saber para que sirva a escrita, utilizá-la como forma de registro, identificar diferentes portadores e tipos de textos. Atualmente nas…

acelerado da ciência e da tecnologia, da mundialização da economia, da transformação dos processos de produção, do consumismo, do relativismo moral, é preciso um maciço investimento na educação escolar. É preciso reconhecer a urgência da elevação do nível científico cultural e técnico da população, para o que se torna inadiável a universalização da escolarização básica de qualidade. A ESCOLARIZAÇÃO E O NOVO PARADIGMA PRODUTIVO O quadro de transformações sociais apontado…

eram utilizados os métodos alfabético, fônico e silábico. O método alfabético ou de soletração é considerado o método mais antigo, empregado desde a Grécia continuou a ser utilizado até o século XIX, período e que a escolarização passou a ser desenvolvida no Brasil. Tem como unidade principal a letra e sua seqüência partia de uma ordem crescente de dificuldade, iniciando pela decoração oral das letras do alfabeto, seu reconhecimento em pequenas seqüências e numa seqüência de todo o…

maiores problemas linguísticos, e todos de uma vez. O momento crucial de toda a sequência da vida escolar é o momento da alfabetização. Sabe-se que os professores primários evitam as classes de alfabetização. Desse modo, ninguém acaba tendo experiência longa em alfabetização. Temos certeza de que esse temor pode ser substituído por entusiasmo, se os professores trabalharem preparados e conhecerem os vários aspectos e sequências de sua tarefa, dominando os instrumentos de trabalho necessários.