Sequencia Didatica 4 Operaçoes Basicas

imaginação, no sonho; só depois desce à realidade material e terrena por meio da lógica". Albert Einstein RESUMO Este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo apresentar e discutir uma Sequência Didática (SD) elaborada para alunos do 1º ano do Ensino Médio. Essa SD foca o gênero artigo de opinião em sua versão digital, veiculada em blog. Sua aplicabilidade se justifica pelo interesse dos educandos nas novas tecnologias e a…

existirão no recinto após um ano? Através do Problema dos Coelhos, tem-se a Sequência de Fibonacci: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21... Após um ano, 144 coelhos. Ao final de dois anos, existirão 46.368 coelhos! Por meio da sequência de Fibonacci, com sucessivas divisões do termo atual pelo anterior, é possível aproximar-se do número de ouro: Φ = 1,618034... Mês Coelhos 1 1 2 1 3 2 4 3 5 5 6 8 7 13 8 21 9 34 10 55 …

contribuições teórico-práticas de propostas didáticas concretas. A questão que norteou este trabalho foi a de averiguar se os autores de obras de didática e, mais especificamente, os consultores das lições da Seção “Sala de Aula” da Revista Nova Escola propõem e elaboram os objetivos para o ensino dos conteúdos, atendo-se somente aos conhecimentos em si, ou se apresentam a dimensão social extraescolar da aprendizagem. Os resultados apontam que as obras de didática podem ser dividas…

Magalhães Marques Apresentação Devido a algumas manifestações por parte de alguns alunos com ações de preconceitos e falta de limites, senti necessidade de trabalhar uma sequência didática com esse tema para amenizar as situações de conflito que em alguns momentos acontecem no ambiente escolar. Para desenvolver a sequência didática, escolhi o livro do acervo do PNLD, “PRETINHO, MEU BONECO QUERIDO” (FURTADO, 2008). O livro conta a história de um boneco negro que é discriminado…

ano do Ensino Fundamental Matemática São Paulo, 2012 Avaliação da Aprendizagem em Processo 1. Apresentação A Avaliação da Aprendizagem em Processo é uma ação desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, a Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional e um grupo de professores coordenadores das Oficinas Pedagógicas de diferentes Diretorias de Ensino. Implantada, como piloto, em agosto de 2011, teve como foco o…

Planejamento e Avaliação em Odontologia, Educação em Odontologia; 2 - Controle de infecção em Odontologia; 3 - Farmacologia em Odontologia: Terapêutica Medicamentosa, Analgésicos, antiinflamatórios, antimicrobianos, Farmacologia em pacientes especiais; 4 - Emergências em Endodontia; 5 - Dentística: Tratamentos preventivos de cicatrículas e fissuras, Ionômero de vidro, Resinas compostas, Amálgama; 6 - Políticas de Saúde: Evolução histórica e as perspectivas da Reforma Sanitária e do…

Humanas 15 Língua Portuguesa 15 Matemática 10 CARGO: SECRETÁRIO DA PROCURADORIA Área de Conhecimentos Nº de questões Noções de Direito Administrativo 15 Noções de Técnica em Secretariado Língua Portuguesa 15 Noções de Informática 10 4 RUA JOÃO BATISTA ARRAIS, Nº 08 – BAIRRO CENTRO – ANTONINA DO NORTE – CEARÁ – CNPJ: 07.594.500/0001-48 - TEL. (88) 3525 - 1112 ESTADO DO CEARA PREFEITURA MUNICIPAL DE ANTONINA DO NORTE CARGO: TÉCNICO EM ENFERMAGEM Área de…

CLARETIANO Alessandra Fernandes ATIVIDADE E PROJETO DE PRÁTICA FUNDAMENTOS E MET. DO ENS. DA LINGUA PORT. II E MET. DO ENS. DA ALFABETIZACAO E LETRAMENTO CUIABÁ - MT 2013 SEQUENCIA DIDÁTICA TIPO DE ATIVIDADE: Matemática/Numerais PÚBLICO ALVO: 2º ano DURAÇÃO APROXIMADA: 02 aulas ORGANIZAÇÃO DA SALA: Em grupo OBJETIVOS: Apresentar os números, relacionando-os com brincadeiras do cotidiano das crianças.…

proposta de ensino do conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO São Caetano do Sul – SP 2010 Fabiana Alves Viana Tatiana Camara Diegues Uma proposta de ensino do conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – INSTITUTO DE LETRAS LABTEL – Laboratório de Tecnologia do Ensino da língua SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA PRODUÇÃO TEXTUAL DO GÊNERO CRÔNICA José Carlos Viana de Castro, UFF Modelo de Trabalho Final de Curso apresentado à coordenação Do Curso de Pós-Graduação da Universidade Federal Fluminense, Como requisito parcial para a obtenção de Título de Especialista