Saberes Docente E Formação Profissional

Formação de professores alfabetizadores: reflexões sobre os saberes docentes Patrícia Barros Soares (Professora da Universidade Federal de Minas Gerais- Centro Pedagógico, Formadora PNAIC/2013) Flávia Juliana Silva Ribeiro2 (Professora da Rede Municipal de Belo Horizonte, Orientadora de Estudos PNAIC/2013) Resumo: Neste artigo pretendemos apresentar algumas reflexões acerca dos saberes docentes que permeiam a formação de professores. Como foco, tomaremos especificamente a formação docente

ênfase na formação de professores de Matemática, o texto apresentará seu enfoque na legislação brasileira, com ênfase na formação dos professores universitários e definirá verificar os novos desafios postos à educação superior do país. O trabalho foi realizado com base em pesquisa bibliográfica, através de levantamento de documentos, em livros, textos doutrinários, artigos, revistas, entre outras fontes, que possam fornecer material que embase o tema. A princípio o texto aborda a…

O papel do supervisor escolar influenciando na formação continuada dos docentes Universidade Cidade de São Paulo1 RESUMO: O artigo em questão aborda questões relacionadas à formação continuada de professores e apresenta algumas reflexões sobre a concepção de escola como um espaço a ser construído, no qual teoria e prática devem se integrar. Para isto, aponta como condição primeira a necessidade de compreender as diferentes dimensões da prática educativa, assim como a realidade…

PESSOAL NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO Lea das Graças Camargos Anastasiou UFSC Palavra-chave: formação continuada; Elementos dos saberes e da inovação pedagógica no Ensino Superior vem sendo objeto dos programas ou processos de Profissionalização Continuada, em diferentes instituições. Profissionalização, porque ao adentrar no terreno da docência, busca-se sistematizar um nível de autonomia tal que os docentes sintam-se capazes de solucionar novas situações (além das habituais),…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos NOME Gislaine da Silva Dias RA 5666134300 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos Atividade de Autodesenvolvimento …

(colocar nomes dos professores) Tutora eletrônica: (colocar nome da tutor eletronico aqui) Tutor(a) de sala: Roni Carlos da Silva Sobradinho DF 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como meta ressaltar a importância da formação reflexiva do pedagogo para uma boa formação de um profissional pesquisador e crítico, bem como formular sua identidade, reconhecendo sua ação e formulação de suas características ao longo do tempo. A IDENTIDADE DO PEDAGOGO Pode-se entender a pedagogia como a…

conhecimentos para o ensino, valorizar o saber construído e socializado pelos professores e sinalizar encaminhamentos para a formação e a profissionalização docente. Todos os profissionais das mais diversas áreas devem primeiramente, ser guiados por um mestre, um professor, são eles que possuem como importante função preparar novos e bons profissionais e permitindo a continuidade do progresso científico e cultural em nossa sociedade. É fundamental fazer com que a ação docente esteja…

Sistema de Ensino Presencial Conectado curso de graduação de letras produção textual interdisciplina produção textual interdisciplinar Trabalho de Formação Docente apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Políticas Educacionais, Organização do Trabalho Pedagógico: reflexão e pesquisa, Psicologia da Educação e Seminários II. Orientador:…

a investigação sobre a formação inicial do quadro docente de química no Ensino Médio de sua rede pública estadual, que é composta por uma Escola e sete extensões rurais, visando conhecer as principais necessidades formativas desses professores e suas consequências no ensino deste componente curricular. Através da aplicação de questionários foi possível obter informações de todos os professores que atuam no ensino de química nesta cidade e traçar o perfil dos profissionais que atuam como mediador

f. Orientador: Isauro Beltrán Nuñez. Tese (Doutorado) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Programa de Pós-Graduação em Educação. 1. Formação de professor – Tese. 2. Docentes – Profissionalização – Tese. 3. Educação – Teorias implícitas – Tese. 3. Identidade profissional – Tese. 4. Política educacional. I. Domingos Sobrinho, Moisés. II. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. III. Título. RN/UF/BCZM CDU 371.13 (043.2) ANÁDJA MARILDA…