S Desafios Cotidianos Da Prática Docente

DOI 10.5216/ia.v37i1.18872 Processos formativos a partir de práticas inclusivas na educação básica* Gilberto Ferreira da Silva, do Centro Universitário La Salle, Canoas Marta Nörnberg, do Centro Universitário La Salle, Canoas Suzana Moreira Pacheco, do Centro Universitário La Salle, Canoas Resumo: Este artigo resulta de uma experiência de pesquisa, com características colaborativas, desenvolvida com um grupo de professores de quatro escolas da rede municipal de ensino de…

apresentar as experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado I em Educação Física realizado pelas discente Danielle Vieira de Morais, sob a orientação do docente Riomar de Jesus Rodrigues, durante o período de 12/03/2012 a 22/03/2012 do ano letivo de 2012, no Ensino Fundamental da Unidade Escolar José Gil Barbosa, localizado na Rua Santo Antonio, s/nº, Bairro Maravilha. Relatando 26 horas de aulas da disciplina que tem o objetivo de exteriorizar o aprendizado acadêmico fora dos…

seus conteúdos não sejam vistos e comunicados como uma imposição, mas sim tratados como uma necessidade pessoal e social, a fim de que apreendidos e incorporados possam alargar a visão dos problemas educacionais para expressar e responder aos desafios da educação na complexidade do mundo atual. O processo pedagógico para que os conteúdos escolares passem a fazer parte integrante da vida dos educandos requer uma aprendizagem significativa, pois eles somente se interessam por aquilo que, de

olhar sobre as ações do docente , visto que a partir das praticas educativas, possibilita agir como promotores de uma educação com fins em uma pratica reflexiva. O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado…

menos dogmática e mais crítica da orientação sexual escolar. PALAVRAS–CHAVE: Sexualidade humana. Representação social. Educadores. INTRODUÇÃO Lidar com sexualidade é um repensar constante na prática pedagógica. As manifestações da sexualidade afloram em todas as faixas etárias. Ignorar, ocultar ou reprimir, são questões mais habituais apresentadas pelos adultos. As curiosidade das crianças a respeito da sexualidade são…

Introdução Introdução A partir do momento que o futuro docente passa a estudar e entender que terá pela frente, não só alunos em condições normais de ensino, e vê a necessidade de se preparar para assumir e ensinar de forma igualitária alunos especiais, estes, devem buscar incessantemente uma preparação para lidar com vários tipos de alunos especiais, buscando a cada dia não só vencer desafios, mas ensinar alunos a crescerem como pessoas normais, sem discriminação, contando

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas RANIELE NORONHA DA SILVA Nova Iguaçu 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas sob a orientação do Professor José Veiga de Carvalho Filho. Curso : Pedagogia Nova

Ciências enfrenta uma série de desafios para superar limitações metodológicas e conceituais de formação em seu cotidiano escolar. Este trabalho buscou conhecer as principais metodologias utilizadas pelos professores de ensino de Ciências, observamos que a maioria diversifica suas aulas, desenvolvendo atividades práticas, com materiais alternativos, em sala de aula, já que a escola não oferece materiais laboratoriais, e os professores também afirmam relacionar o cotidiano com as aulas. Ao…

GEOGRAFIA ESCOLAR NAS VÁRIAS PERSPECTIVAS Lucy Sátyro de Medeiros lucysatyro@hotmail.com Carlos Augusto de Amorin Cardoso INTRODUÇÃO Este projeto de Mestrado tem como meta principal investigar a construção de saberes e o desenvolvimento de novas práticas a respeito do ensino de conteúdos da disciplina de Geografia. A questão que orienta esta pesquisa parte da problemática: como ensinar a Geografia e representar esse mundo que se constrói, propiciando uma aprendizagem capaz de, ao…

ARTICULAÇÃO DA PESQUISA COM A PRÁTICA NO TRABALHO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Janilson Pereira do Nascimento RESUMO Este trabalho discute a existência de articulação entre a pesquisa e a prática na formação do professor e no seu dia-a-dia como educador diante dos desafios da modernização tecnológica da escola. Para a sua realização, foram lançados mão de pesquisa bibliográfica, de notas de aula, de resumos de debates e de palestras realizadas no decorrer do curso. O trabalho é iniciado