Liberdade sem medo de A. S. Neill.

verdade é. Como o nome do livro sugere, as criancas em Summerhill são livres pra fazer o que quiserem, contanto que não atrapalhem a liberdade dos outros. A criança não pode, por exemplo, ficar bagunçando na sala de aula pois isso atrapalharia os outros, mas ela pode ficar vadiando no pátio, ou qualquer outro lugar sem que isso lhe traga alguma punição, porque cabe a ela decidir se quer ou não assitir a aula. Ou seja, sua crença é que a criança, de maneira inata, é sensata e realista. Se for entregue a si própria, sem sugestão adulta alguma, ela se desenvolverá tanto quanto for capaz de se desenvolver. Dificil para nós aceitarmos isso porque, na verdade, só conhecemos e fomos educados de outra forma. Mas Neill cita exemplos concretos, com resultados muito bons, e ao ler, imaginei como seria se tivesse estudado numa escola assim. Com certeza teria uma criatividade muito maior e estaria fazendo algo que me daria muito mais prazer. Foi isso que aconteceu com a maioria dos que estudaram, e ainda estudam, em Summerhill. A descrição da escola acontece no primeiro capítulo. nos capítulos seguintes Neill discorre sobre tudo que aprendeu com crianças durante esses 40 anos, e é nessa parte que está o maior aprendizado para nós, os pais. No inicio do capítulo 2 ele diz: “A criança modelada, condicionada, disciplinada, reprimida, a criança sem liberdade […], vive em todos os recantos do mundo. Vive em nossa cidade, mesmo ali do outro lado da rua. Senta-se a uma carteira…

nome de Summerhill. Os alunos eram deixados na escola e os pais só os visitavam esporadicamente. Seus princípios se opunham até as proposta da escola nova, considerada de vanguarda, pois acreditava ele que ela propunha mudanças didáticas mas não fazia referencias a modificações na sociedade. Seu conceito, basicamente é de liberdade às crianças, gerando auto confiança e a consequente ausência de medo gera felicidade. Casa-se por duas vezes. Suas idéias pedagógicas sofreram grande…

Escravidão e liberdade: o paradoxo americano Edmund. S. Morgan P. 122 “[...] O desafio, pelo menos para um historiador do período colonial, está em explicar como um povo pôde desenvolver a dedicação à liberdade e dignidade humanas mostrada pelos próceres da Revolução americana e, ao mesmo tempo, desenvolver e manter um sistema de trabalho que negava essa liberdade e dignidade a cada hora do dia.]” [Segundo o autor em sua abordagem sobre escravidão nos EUA, mesma não poderá ser…

Como ser sábio a respeito da liberdade cristã Referência: 1 CORÍNTIOS 10:1 -33 INTRODUÇÃO Na encenação vimos a respeito de Daniel. Daniel foi arrancado da sua pátria, da sua família ainda adolescente e levado cativo para a Babilônia. Ele perdeu sua nacionalidade, sua LIBERDADE, seu nome e sua identidade, mas resolveu ser um influenciador em vez de sucumbir às circunstâncias adversas. Daniel estava cercado por uma horda de homens inescrupulosos, que encastelados no poder, buscavam seus…

Liberdade e libertinagem são dois conceitos relacionados e que muitas pessoas confundem. Os dois são fulcrais no processo de tomada de decisão do ser humano, e revelam atitudes diferentes dos indivíduos. A liberdade consiste no direito de se movimentar livremente, de se comportar segundo a sua própria vontade, partindo do princípio que esse comportamento não influencia negativamente outra pessoa. De acordo com a filosofia, a liberdade é a independência, autonomia e espontaneidade do ser…

O filósofo iluminista francês Rousseau diz que só é possível ao homem ter um certo grau de liberdade se ele abrir mão da mesma visando o bem comum. O coletivo é mais importante, na visão rousseauniana, do que o individual. O tema é atual porque a visão deturpada que se tem hoje de liberdade leva em conta somente o individual; uma explicação para essa tendência é que nossa própria época é marcada pelo individualismo. Rousseau não foi o único iluminista a se preocupar com a liberdade e de…

1. O Casamento é a Mais Rica Aventura Humana Tema(s): [Casamento] 2. A Preguiça como Obstáculo à Liberdade Tema(s): [Liberdade] [Preguiça] 3. A Boa Vontade Tema(s): [Vontade] 4. A Razão é Contrária à Felicidade Tema(s): [Felicidade] [Razão] 5. Moralidade e Felicidade Tema(s): [Felicidade] [Moral] 6. A Liberdade só Existe com Lei e Poder Tema(s): [Lei] [Liberdade] [Poder] 7. Do Juízo Estético Tema(s): [Arte] 8. A Caridade como Dever…

INDIVÍDUO, LIBERDADE E IGUALDADE NO PENSAMENTO LIBERAL E EM MARX Walquiria Domingues L E Ã O R E G O * RESUMO: O presente artigo pretende realizar um breve balanço bibliográfico em tomo de algumas categorias do pensamento de Tocqueville, Stuart Mill e Bentham para confrontá-las com o pensamento de Marx e realizar, assim, uma reflexão sobre a política em cada um deles. UNITERMOS: Liberdade; igualdade; indivíduo; revolução; capitalismo. Este trabalho pretende realizar um…

Princípio da liberdade igual para todos John Rawls To d o s t e m o s o d i r e i t o d e c o n d u z i r a n o s s a s v i d a s d e acordo com a nossa vontade. A minha liberdade tem que ser compatível com a dos outros. É injusto que uma pessoa tenha mais liberdade do que outras. Po r i ss o ca d a p es s o a d ev e t er o m áx i m o d e l i b er d ad e que seja compatível com idêntico grau de liberdade de todos os outros. Princípio da liberdade igual para todos John…

O artigo versa sobre a liberdade em Rousseau partindo de duas ideias básicas. A primeira é que a liberdade existiu de forma marcante no homem natural e a segunda é que esse homem veio a perdê-la ao longo de sua história, quando por processos históricos longínquos se constituiu em sociedade. O texto propõe uma discussão – a partir da leitura de duas obras de Rousseau, ou seja, Da origem das desigualdades entre os homens e Do Contrato Social – da possibilidade de retorno à liberdade na…