Resumo Tgd

ESPECIAL E TGD “AUTISMO” MURIAÉ –MG 2013 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES HÉLIDA FREITAS BRAZ A EDUCAÇÃO ESPECIAL E TGD “AUTISMO” Artigo científico apresentado á Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogia do curso de Educação Especial. MURIAÉ –MG 2013 A EDUCAÇÃO ESPECIAL E TGD “AUTISMO” HÉLIDA FREITAS BRAZ …

suas potencialidades Curso: 1103 17/10/14 RESUMO O presente estudo buscou analisar a relação entre o educando com Autismo e o lúdico como ferramenta utilizada pelo professor no Atendimento Educacional Especializado (AEE), além de identificar quais atividades lúdicas proporcionam…

paper On-line ISBN 978-85-60944-08-8 An 6 Col. LEPSI IP/FE-USP 2006 Inclusão escolar e acompanhamento terapêutico: possibilidade ou entrave? Andréa Maia Assali andrea_maia@uol.com.br RESUMO O texto a seguir tem como objetivo suscitar questões derivadas do trabalho de acompanhamento terapêutico de crianças com Transtornos Globais do Desenvolvimento que frequentam escolas regulares da rede particular de ensino do Estado…

Intervenções na Prevenção do Diabetes Mellitus Tipo 2: É Viável Um Programa Populacional Em Nosso Meio? RESUMO A crescente prevalência de diabetes mellitus (DM) em países em desenvolvimento, associada à facilidade de se identificar indivíduos de alto risco para a doença, tornam interessante a idéia de se introduzir medidas que visem à prevenção da doença. Vários estudos comprovam os benefícios de mudanças no estilo de vida em prevenir ou retardar a progressão da tolerância à…

Luana Anzelotti Pinter Luziene Silva Santos Müller Santos Souza LAZER PARA DEFICIENTES: AUTISMO Resumo: O trabalho a seguir disserta sobre as atividades desenvolvidas com crianças e jovens autistas. É denominado por autismo um conjunto de condutas vindas de um desenvolvimento neurobiológico atípico. Mostra-se claramente que esta diferença neurológica

JULIANA EUGÊNIA CAIXETA BRASÍLIA/2011 RESUMO Este estudo se baseia no relato de um caso de inclusão de um aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento- TGD (espectro autista). Teve por objetivo conhecer as mediações pedagógicas que possibilitam o processo de ensinoaprendizagem desse aluno na sala de aula regular. Optamos pela pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso etnográfico. Participantes: uma turma com 25 alunos, incluindo um TGD, a professora regular, a estagiária…

RESUMO DE TEORIA GERAL DO DIREITO Comparação entre a TGD e a Filosofia: • TGD parte da observação dos sistemas jurídicos • A filosofia parte da observação do homem Fontes Gerais do Direito: 1. Substanciais: São os principios • Morais • Religiosos • Filosóficos • Políticos • Sociais • Ideologicos • Fatos Sociais 2. Formais • Lei • Costumes • Jurisprudência • Doutrina A FAMILIA ROMANO-GERMÂNICA 1. Característica: A família romano-germanica tem como principais…

prolifera, dissemina. A diversidade é um dado - da natureza ou da cultura. A multiplicidade é um movimento. A diversidade reafirma o idêntico. A multiplicidade estimula a diferença que se recusa a se fundir como idêntico (SILVA, 2000, p.100-101). RESUMO Este Trabalho tem como temática o estudo de caso de L.P. B, aluno da rede municipal de ensino do município de Esteio, atualmente com 17 anos, cursando a 7ª série, do sexo masculino, com laudo de Síndrome de Asperger. O aluno em…

vamos ver um exemplo de plano de aula voltado para a inclusão e algumas atividades e avaliações. E a diferença entre didática teórica e pratica suas principais diferenças e como uma avaliação e importante para nossos alunos. Resumo A inclusão dos deficientes. Se traçarmos uma cronologia sobre a história das pessoas com qualquer tipo de deficiência, veremos que já houve muito progresso, mas também há muito a ser feito, principalmente para que as leis que já…

Silva BRASÍLIA – DF 2013 RESUMO Os autistas precisam de uma equipe multidisciplinar. Então quanto mais profissionais encarregados do trabalho do autismo melhor, pois tem que ser um desenvolvimento conjunto. O educador físico é muito importante neste desenvolvimento. O foco da pesquisa é o desenvolvimento de crianças com autismo nas aulas de educação física. O Autismo é enquadrado nos Transtornos Globais do Desenvolvimento – TGD possui o fator sociabilidade como…