Resumo Processo Escolanovista

história da educação LUCIANO MENDES DE FARIA FILHO Professor da FaE-UFMG, Coordenador do GT História da Educação/ANPEd Resumo: O texto pretende contribuir com as discussões sobre a relação entre a escola e a família, analisando a forma como nas páginas de um periódico mineiro, a Revista do Ensino, cujos responsáveis se auto-reconheciam como escolanovistas, um grupo bastante diversificado de sujeitos (professores, técnicos de ensino, diretores de instrução...) concebia e…

licenciatura, mestrado e doutorado. É coordenadora do grupo de Pesquisas sobre Cotidiano, Educação e Cultura. Suas principais áreas de atuação são: educação multi-intercultural, cotidiano escolar, educação em direitos humanos e formação de educadores. Resumo: A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino,…

MONTEIRO LOBATO E A EDUCAÇÃO: O IDEÁRIO PEDAGÓGICO EXPRESSO NA PERSONAGEM DONA BENTA Laís Pacifico Martineli – UEM1 Maria Cristina Gomes Machado - UEM2 Resumo: O trabalho considera que a literatura brasileira, como fonte de pesquisa, tem recursos infindáveis que possibilitam a apreensão do contexto cultural, social e político nos quais as obras são criadas, bem como é possível estudar as suas implicações na educação. Objetiva-se analisar o ideário pedagógico subjacente às ações de cunho

Maria José Pereira Lisboa1 Mirian Carvalho Leal2 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo central desenvolver uma reflexão sobre a história da educação brasileira na Primeira República, enfocando reformas, projetos e iniciativas voltadas para a disseminação da escolarização elementar, mais particularmente para a institucionalização da escola primária. A busca pela formação do novo cidadão esteve presente na pedagogia inspirada na escolanovista, que usava a racionalidade para…

__________________________________________ R.A.:____________ __________________________________________ R.A:____________ Disciplina: ___________________________ Professora: __________________ RESUMO: O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA O estudo da escola como organização de trabalho não é novo. Remonta aos pioneiros escolanovistas, na década de 30. Esses estudos se deram no âmbito da administração escolar e estiveram marcados por uma concepção burocrática,…

EDUCAÇÃO Simone P. B. Medeiros Mestranda em Ciências da Educação RESUMO Este artigo apresenta reflexões do livro Interlocuções Pedagógicas conversa com Paulo Freire e Adriano Nogueira e 30 entrevistas sobre educação, onde o autor relata as desigualdades, as injustiças sociais, a falta de comprometimento do governo com o ensino de qualidade, entre outros pontos. Tem como objetivo chamar a atenção sobre a importância da escola no processo de assimilação dos conhecimentos…

1 MUDANÇAS DE PARADIGMAS NO ENSINO DA CONTABILIDADE SUMÁRIO – Resumo – Palavras Chaves – Introdução – objetivos – Justificativa – Panorama do Ensino da Contabilidade - Ensino Superior de Contabilidade – Qualidade do Ensino – Concepções pedagógicas – Quebras de paradigmas – Repensando o ensino da Contabilidade – Conclusões – Bibliografia PALAVRAS CHAVES: Ensino – Paradigmas – docentes – Concepções pedagógicas – Tecnicista – Construtivista – Tradicional - Conservador 1…

PARTE DO TG: introdução e fundamentação teórica Vanessa Maria Ragonezi Claudinéia Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Matemática – MAD 0129 20/08/2013 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho será abordado sobre a evolução do processo ensino-aprendizagem da matemática no Brasil. Como a pratica pedagógica se comportou desde o Brasil - Colônia com os jesuítas onde a matemática era vista como uma disciplina “vã” passando pelas Reformas Educacionais que visavam…

RESUMO HISTORICO DO ENSINO DAS ARTES NO BRASIL - Jesuitas; - Missão Artística Francesa: primeiras escolas de artes em vários estados brasileiros; - Positivistas defendiam a necessidade do ensino de Arte, valorizando o desenho geométrico como forma de desenvolver a mente para o pensamento científico. Liberalistas preocupados com a economia e industrias defendiam a necessidade para a preparação do trabalhador. - Valorização da técnica, arte como atividade; - Dec. 50/60 – professor estimulava

1590/S0101-73302002008100013. Educação & Sociedade versão impressa ISSN 0101-7330 Educ. Soc. v.23 n.81 Campinas dez. 2002 http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302002008100013 EDUCAÇÃO INTEGRAL: UMA NOVA IDENTIDADE PARA A ESCOLA BRASILEIRA? Ana Maria Villela Cavaliere* RESUMO: A escola fundamental pública brasileira vive um momento de perda de identidade cultural e pedagógica. A ampliação desordenada de suas tarefas, bem como as recentes políticas oficiais, tais como programas…