Mestre

ciências da natureza nas propostas curriculares da Educação no Brasil O ensino de ciências BIZZO,N. Ciencias: fácil ou difícil? 2 ed. São Paulo: Ática, 2007. Exercícios de fixação da aula 1 Resumo do livro de Nélio Bizzo 2 Entender a prática cotidiana como objeto de pesquisa, conhecer estudos e pesquisas sobre o ensino de ciências, pesquisar e implementar formas inovadoras de avaliação. Perspectivas para a atuação do professor MORETTO, Vasco P. Prova-um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas. 2 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. Construindo uma avaliação á luz da Taxonomia de Bloom. Prova de múltipla-escolha 3 Demonstrar a importância dos conhecimentos da natureza no ensino fundamental. Orientações gerais para a prática do professor Aprender como avaliar livros didáticos, visita ao site do MEC. MEC.gov.br, entrevistar alguns professores para procurar saber sobre suas concepções sobre como ensinar ciências da natureza. Prova discursiva Bibliografia Básica: 1 DELIZOICOV,D.; ANGOLTI, J.A. P. Metodologia do ensino de ciências. São Paulo: Cortez, 1991. 2 CAMPOS, M. C. da C. Didatica de ciências: o ensino-aprendizagem como investigação. São Paulo: FTD, 1999. 3 MINISTERIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO; Secretaria do Ensino Fundamental – SEF. Parametros Curriculares Nacionais – Ciencias Naturais. Agosto de 1996. Bibliografia Complementar: 1 BIZZO,N. Ciencias: fácil ou difícil? 2 ed. São Paulo: Ática, 2007. 2 CRAIDY, C.;…

Campus Universitária - CAMPUS I, 58109-753, Campina Grande, PB, Brasil. E-mail: allyssonallan@gmail.com Autor para correspondência: Silvana Santos, Departamento de Biologia, CCBS, Universidade Estadual da Paraíba, Rua Juvêncio Arruda, S/N Campus Universitário (Bodocongó), CEP 58.109 – 790, Campina Grande-PB. E-mail: silvanaipe@gmail.com Palavras-chave: evolução biológica, Charles Darwin, divulgação científica, arte-educação. Resumo No ano em que se comemora o bicentenário de…

POESIA: LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO, APRENDIZAGEM¹ Josiele Fonseca Lima² Tem Tudo a ver “Elias José” A poesia Tem tudo a ver Com tua dor e alegrias, Com as cores, as formas, os cheiros, Os sabores e a música Do mundo. A poesia Tem tudo a ver Com o sorriso da criança, O diálogo dos namorados, As lágrimas diante da morte, Os olhos pedindo pão. A poesia tem tudo a ver Com a plumagem, o vôo e o canto, A veloz acrobacia dos peixes, As…

ecologia e para a nossa alimentação. No decorrer do trabalho falaremos sobre assuntos como: * Classificação * Tamanho * Alimentação * Estrutura * Temperatura corporal * Respiração * Circulação sanguínea * Importância ecológica * Sistema nervoso Mostraremos imagens sobre: * Anatomia interna * Anatomia externa Objetivos Nosso objetivo geral é mostrar as características mais importantes sobre os peixes, assim…

no 2º período, sob a orientação do professor Adriano Sotero. PARIPIRANGA SETEMBRO DE 2013 Ciências: fácil ou Difícil? / Nélio Bizzo. 1ª. Ed- São Paulo: biruta, 2009. Credenciais do autor: É licenciado e bacharel em Ciências Biológicas; doutor em Educação; docente da Graduação e de programas de Pós-Graduação; membro do Conselho Nacional de Educação entre 2000 e 2004;…

Ciências - Educação Infantil: Teorias e desafios da prática Resumo Este relato surgiu através de aulas expositivas e apresentação de acadêmicos do 4° Período de Pedagogia, onde foram desenvolvidos oito Planos de aulas embasados em textos teóricos do livro: Ciências em educação infantil: uma abordagem integrada, dos autores: Jean D. Harlan & Mary S. Rivkin, entre outros textos complementares de outros autores, desenvolvidos também a partir de leituras de livros infantis como base…

Ciências: Fácil ou Difícil? Nelio Bizzo Resenha- Resumo da Introdução e do Primeiro Capítulo Meiriane Linhaus de Sousa Barros meiriane.linhaus@gmail.com Estudar metodologia e prática de ensino de ciências nos dias atuais não é tarefa fácil, tanto nos cursos de ensino médio como nos de pedagogia ou mesmo formação de professores de ciências. A nova lei de Diretrizes e Bases (artigo 82) facultou aos sistemas de ensino o estabelecimento de normas para a realização de estágios dos…

ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.4, n.2, p.205-223, novembro 2011 ISSN 1982-153 O Que Pensam Crianças Brasileiras Sobre a Teoria da Evolução? CHRYSTIAN CARLETTI1 e LUISA MASSARANI2 1 Espaço Ciência InterAtiva, Campus Avançado Mesquita, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, chrystian.carletti@ifrj.edu.br 2 Museu da Vida, Casa de Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz, lumassa@fiocruz.br Resumo. Esse estudo investigou as percepções…

Pensamento Filosófico Uma maneira de pensar o mundo A filosofia não é um conjunto de conhecimentos prontos, um sistema acabado, fechado em si mesmo. A filosofia é uma maneira de pensar e é também uma postura diante do mundo. Antes de mais nada, ela é uma forma de observar a realidade que procura pensar os acontecimentos além da sua aparência imediata. Ela pode se voltar para qualquer objeto: pode pensar sobre a ciência, seus valores e seus métodos; pode pensar sobre a religião, a…

METODOLOGIA DE ENSINO Moises Marques Lopes Professor- Fabio Oliva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Geografia (GEO0098) Trabalho de Graduação 18/05/2014 1 METODOLOGIA Este trabalho qualitativo sobre metodologia de ensino, foi realizado mediante a pesquisa em jornais, revistas, internet e livros. Tendo como objetivo a segunda parte do TG. Atualmente muitos educadores procuram entender e responder aos desafios da educação…