Resposta De Como Desenvolver A Afetividade A Partir Dos Trabalhos Com Emoções

eficiente para que estes possam se desenvolver, mesmo que de forma lenta (MANTOAN, 1997). Perante o apresentado, este estudo busca justificativas na tentativa de possibilitar uma criança a melhorar não somente seus movimentos e apoiar na aquisição da segurança em relação aos seus momentos de interação com o meio em que esta inserida, para isto fizemos uso de uma pesquisa bibliográfica como método de pesquisa. A motivação por este tema partiu da necessidade de buscar respostas á…

EDUCAÇÃO E AFETIVIDADE INTRODUÇÃO Roberto Shinyashiki, um dos escritores e palestrantes mais reconhecidos do momento, no que se refere às questões de desempenho, qualidade de vida, motivação e afetividade, afirma que nossa maneira tradicional de relacionamento prestigia mais os comportamentos patológicos, problemáticos, do que os comportamentos saudáveis. O Autor levanta alguns questionamentos e nos convida a refletir sobre eles, vejamos: Nós damos mais atenção: Aos nossos…

GST0021 - 3060 PROFESSORA ALCIMAR EMOÇÕES Trabalho apresentado por: Cristiana da Silva Will – Matrícula: 20120219281-5 Cristiane Gomes – Matrícula: 20120223454-2. Daiana Lessa Pereira – Matrícula: 2012023476-6 Leandro Gabriel M. Gianini – Matrícula: 202120218580-1 Marianna Santana – Matrícula: 20120242689-1 NOVA IGUAÇU 2012 SUMÁRIO AS EMOÇÕES (INTRODUÇÃO) -------------------------------------------------------------------- PÁG. 3 AS EMOÇÕES TAMBÉM SÃO HERDADAS…

A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO Suara Feijó Sparremberger Profª:Carolina Pasa Vianna Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Biológicas (BID-0200) – Prática do Módulo II 23/11/2012 RESUMO O objetivo do trabalho consiste em apresentar teorias sobre a educação, desenvolvimento e aprendizagem, buscando defini-las de forma com que se possa entender e então escolher a melhor forma de educar os alunos. Abordará também as formas com que os psicólogos escolares…

EDUCAÇÃO A DISTANCIA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVIDADE: PROFESSOR E ALUNO NUM ESPAÇO LUDICO Buritirama - Bahia 2011 EDERALDA APARECIDA MANGUEIRA LIMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVIDADE: PROFESSOR E ALUNO NUM ESPAÇO LÚDICO Portfólio acadêmico apresentando como trabalho de conclusão de curso (TCC) do curso de…

ao afeto, será utilizada preponderantemente, neste tex to, a perspectiva citada por Cagnin (2008, p. 474-477), afirmando que o termo “parece possuir, no contex to da Psicologia Cognitiva e das Neurociências, um sentido abrangente, inclusivo” das emoções, dos estados de humor, dos sentimentos e demais manifestações de caráter afetivo. Segundo a autora, mesmo diferentes abordagens, inclusive na Neurociência, e a elevada diversidade nas questões teóricas e metodológicas envolvidas,…

Descreva o conceito de lúdico. O lúdico se refere ao ensino com jogos, brincadeiras e etc. 2) Por que os educadores recorrem ao lúdico? O lúdico na educação tem sido um dos instrumentos que fomentam um aprendizado de qualidade para a criança, a partir das técnicas que promovem o desenvolvimento das habilidades fundamentais nesse processo. As brincadeiras com objetivo pedagógico favorecem o processo de ensino-aprendizagem e tornam o sujeito mais consciente de seu papel na sociedade.…

e os temas mais comumente relacionados ao homem e o trabalho. Partindo do pressuposto que o homem é um ser sócio histórico, e para analisar as relações de trabalho, é essencial o desenvolvimento de uma retrospectiva histórica. As relações entre homem e trabalho de hoje são diferentes das relações antes da revolução industrial. Motivos: Estrutura social menos flexível Padrão de vida igual durante gerações As relações entre homem e trabalho de hoje são diferentes das relações antes…

UNIVERSIDADE DE UBERABA MICHELLE BENCHIMOL DA SILVA TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM BELÉM-PA 2011 Michelle Benchimol da Silva, brasileira, paraense, solteira, 32 anos, aluna da Universidade de Uberaba- ead, curso de Pedagogia, turma 10 (Pólo Somensi).

ELIZANGELA BUENO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ensinando de forma lúdica Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual de Londrina – UEL como requisito parcial para conclusão do curso de Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Edilaine Vagula Londrina 2010 3 ELIZANGELA BUENO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ensinando de forma lúdica Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual de Londrina – UEL como…