Recursos Visuais Para Aulas Com Surdos

INSERÇÃO DA LIBRA PARA O ALUNO SURDO. TRABALHO APRESENTADO COMO AVALIAÇÃO E, OU COMPLEMENTAÇÃO DE CARGA HORARIA DO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO INFANTIL, DA FACULDADE AJES- INSTITUTO SUPERIOR DO VALE DO JURUENA, DA DISCIPLINA DE LIBRAS NO PROCESSO EDUCATIVO. PROFESSORA ESP. GRAZIELA CHRISTINE DA SILVA ARAPUTANGA-MT/2012 INTRODUÇÃO Este relatório visa descrever o meu entendimento sobre a aula dos dias 17 e…

RA: 402539 PROFESSORA DOUTORA LILIAN CRISTINE RIBEIRO NASCINENTO ATIVIDADE PRATICA RESUMO Por muito tempo as escolas tem ignorado os alunos surdos e insisti em trabalhar com eles da mesma forma que os ouvintes. Os mesmos materiais eram usados, com as mesmas exigências, desconsiderando-se que os alunos surdos apresentam diferenças linguísticas que devem ser valorizadas em seu processo educacional. A inclusão de pessoas com surdez na escola-regular requer dos docentes novas

Lopes de Oliveira CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1 Introdução 3 1.2 Objetivos 4 1.2.1 Objetivo Geral 4 1.2.2 Objetivos Específicos 4 1.3 Justificativa 4 2 metodologia 6 1 Introdução Na sociedade é muito comum as pessoas confundirem surdos com deficientes auditivos, porém, há uma grande diferença entre elas. Deficientes auditivos são aquelas pessoas que nasceram ouvindo, mas por algum motivo, por exemplo, acidentes, perderam a adutição bilateralmente, parcialmente ou…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS – CAMPUS ARARAQUARA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLAR O ALUNO SURDO NO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA: O PROFESSOR FLUENTE EM LIBRAS ATUANDO COMO INTÉRPRETE CRISTINA CINTO ARAUJO PEDROSO Orientadora: Profa. Dra. Tárcia Regina da Silveira Dias ARARAQUARA – SP 2006 O ALUNO SURDO NO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA: O PROFESSOR FLUENTE EM LIBRAS ATUANDO COMO INTÉRPRETE CRISTINA CINTO ARAUJO…

realidade do surdo, ele nos dá a oportunidade de ir em busca de novos conhecimentos, que vão além dos ensinados nas tele aulas. Sem dúvida alguma ao final deste trabalho veremos o surdo com um olhar diferente do que vimos hoje, não que sejamos preconceituosas, mas sim por descobrir e buscar novos horizontes para a educação de surdos. Aspectos da Surdez A escola tem papel importante na inclusão do aluno surdo, seja ela cultural, social ou educacional, tornando-se um elo entre o ser…

diferenças. Isso significa atentar para as mudanças e diferença dessa forma a inclusão torna – se um direito adquirido no cenário brasileiro. O surdo percebe o mundo de forma diferenciada dos ouvintes, através de uma experiência visual e faz uso de uma linguagem especificas para isso a língua de sinais. Esta língua é, antes de tudo, a imagem do pensamento dos surdos e faz parte da experiência vivida, na comunidade surda é, como artefato cultural, a língua de sinais também é submetida a…

ideia de surdo mudo. A terminologia surdo mudo é atualmente equivocada, pois o surdo só não fala porque não ouve. PERSPECTIVA EDUCACIONAL A surdez é dita como a incapacidade do individuo aprender a falar naturalmente, por via auditiva. No passado a surdez era compreendida por ser uma deficiência de inteligência, mas hoje se sabe que isso se devia a falta de estímulos adequados ao potencial cognitivo, sócio-afetivo, linguístico e político-cultural. Nos séculos XVI na Europa, os…

Lozorio RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar o processo de implementação dos profissionais interpretes de Libras na rede Estadual de Ensino do município de Linhares. E específicos: Descrever, brevemente, os aspectos históricos da educação dos surdos; examinar os aspectos legais que regulamento a profissão intérprete de Libras; levantar dados acerca da contratação e atuação dos Interpretes de libras frente ao ensino na rede estadual de Linhares. Para tanto, faz-se necessário…

soltos, utilizados pelo surdo para facilitar a comunicação. São línguas de estruturas gramaticais próprias. Atribui-se às Línguas de Sinais o status de língua porque elas também são compostas pelos níveis lingüísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico. O que é denominado de palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas são denominados sinais nas línguas de sinais. O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual especial.…

sistemas de saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores dessa deficiência que é a auditiva. O professor é o componente principal para que se tenha essa educação inclusiva, pois é educador que irá atender e viabilizar na sala de aula condições necessária para atender todos os alunos com suas necessidades, reformular novas maneiras de aprendizagem compreender a metodologia de Libras. Desenvolver nas instituições é primeiro passo e de suma importância para o…