Reconhecendo A Expressã Faciais

dinâmica da natureza, percebendo o homem como parte à qual deve harmonizar-se e interagir. 3. Transparência, que se deixa conhecer, que vive seus processos abertamente, de maneira franca, sem ambiguidades e discriminações, e que busca a qualidade, reconhecendo imperfeições, compartilhando dúvidas e buscando respostas. 4. Criatividade para ousar e inovar, buscando relações inovadoras com alegria, determinação e paixão. Tem como objetivo o aperfeiçoamento contínuo, com intuição,…

subjetividade e a sua identidade. Identidade cultural, no sentido do sujeito surdo se sentir pertencente e interagir coma sua cultura. Os surdos percebem o mundo através de seus olhos e os utilizam como meio de comunicação, através de expressões faciais e corporais, atitudes e de objetos em diversas circunstâncias. É relevante salientar que o artefato visual leva a criança a se perceber como diferente das crianças ouvintes se faz necessário que ela tenha contato com adultos surdos para…

Desse modo, dá-se a fusão com os que lhe são próximos e, embora se tratando (bem no início da vida) de simples automatismos, estes, segundo Wallon, já lembram o caráter contagioso das emoções. É então, pela emoção, essencialmente orgânica, visível, expressa pelos movimentos, ao ser garantida a aproximação do Outro, que o recém-nascido tem sua primeira ligação com a cultura. É pela emoção também que o recém-nascido tem sua primeira forma de ação sobre o Outro. Pela emoção, o indivíduo,…

uns para os outros, nós o fazíamos, como fazem os surdos mudos sinais com as mãos, cabeça, e demais membros do corpo?"2 Nessa comunicação de ideias por outros sentidos, a comunicação se dá através dos olhos nos sinais feitos pelas mãos, expressão facial, corporal e, às vezes também, sons, tudo simultaneamente ou também sequenciado e a pessoa precisa ficar atenta a todas essas expressões para entender o que está se dizendo. Este é o universo de uma pessoal que utiliza uma língua de…

cotidianas, bem como atividades voltadas para a ampliação da cultura corporal de cada criança O movimento para a criança pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço. A criança se expressa e se comunica por meio dos gestos e das mímicas faciais e interage utilizando fortemente o apoio do corpo OBJETIVOS Crianças de zero a três anos • familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; • explorar as…

a linguagem falada, geralmente, é mais coloquial e não se faz de modo contínuo e sem repetições como ocorre com o texto escrito. Além disso, ao falar, como o interlocutor, muitas vezes, está presente, há o uso de recursos gestuais e de expressões faciais, o que não acontece na linguagem escrita. Nesta, sempre há um cuidado maior na organização das palavras para que elas expressem o que se pretende, já que o interlocutor não está presente e é necessário cuidar para que o texto dê conta,…

e subtração . ARTES Utilizar a linha de base nos desenhos, que já representam objetos com relação lógica; Desenhar a figura humana bidimensional com mais detalhes e inicio de perspectiva; Pesquisar, apreciar e reproduzir obras de artes, reconhecendo diferentes estilos e técnicas; Ter contato com referências da vida e obra dos pintores/autores; Recortar gravuras e/ou cenas e montá-las novamente; Fazer dobraduras direcionadas. MOVIMENTO Diferenciar conceitos da…

LEITURA 3.1 – Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura 3.2- Desenvolver capacidades relativas ao código escrita especificamente necessárias à leitura: 3.2.1 – Saber decodificar palavras e textos escritos. 3.2.2 – Saber ler reconhecendo globalmente as palavras. 3.3 – Desenvolver capacidades necessárias à leitura com fluência e compreensão 3.3.1 – Identificar a finalidade e funções da leitura, em função reconhecimento do suporte, do gênero e da…

leitura adequados a  diferentes objetivos e interesses (ler para se divertir, para obter informações, para seguir instruções, etc) e às características do gênero. 2.6 - Relacionar o texto que está sendo lido a outros textos orais ou escritos, reconhecendo diferentes formas de tratar uma informação, em função das condições em que o texto foi produzido e daquelas em que será recebido  2.7 Compreender globalmente os textos lidos, identificando o tema central, sendo capaz de…

38 Objetivo Geral Atendimento de qualidade Objetivos específicos Identificar a diferença entre os conceitos de atendimento/venda/atitude/comportamento. Enumerar e caraterizar as principais qualidades de um atendedor profissional, reconhecendo a sua relevância no desempenho da sua função. Identificar e aferir as motivações/necessidades de cada cliente. Estruturar o processo de atendimento, aplicando as atitudes/comportamento associados a cada etapa. Conteúdos Programáticos…