pinoquio as avessas

comportamentalista na psicologia, definindo-a como a ciência do comportamento, sendo este um ramo objetivo e experimental das ciências naturais. Ao enquadrar a psicologia como um ramo das ciências naturais, Watson considera a existência na continuidade entre o animal e o homem. Para os comportamentalistas, embora haja um maior requinte e complexidade no comportamento do homem em relação ao comportamento animal, ambos podem ser explicados pelos mesmos princípios. Desta forma, o objeto de pesquisa do comportamentalismo é o comportamento, humano e animal. Para nortear as ideias desta abordagem é importante esclarecer o que os teóricos desta abordagem entendem por comportamento: • Comportamento = resposta do organismo a um estímulo externo (meio ambiente). • Estímulo = toda alteração do ambiente captada pelos órgãos receptores (dos sentidos). • Resposta = alterações que ocorrem no organismo em função de estímulos externos. Exemplificando... Imaginemos um gato bebendo água. Ao ouvir um latido, o gato sai correndo. Podemos dizer que ao ouvir o estímulo latido, o gato emitiu uma resposta: o ato de correr. Isto é, um determinado estímulo provocou uma determinada resposta. O que interessa à psicologia, portanto, é a relação entre estímulos e respostas, aspectos que podem ser empiricamente observados. Os comportamentalistas não desconsideram a existência de processos internos relacionados ao comportamento, mas atribuem o seu estudo à área da fisiologia, uma…

continuidade no processo; é necessário sofrer alterações no planejamento do treinamento; quais alterações; quais foram os resultados dos investimentos aplicados em treinamento; qual a relação de custo-benefício, entre outros. Para fins de nossos estudos iremos nos apropriar do modelo de avaliação de Donald Kikpatrick, metodologia publicada em 1975 no Trainig and Development Journal. Ao avaliar o processo de ensino aprendizagem na empresa sugere-se atuar nos quatro níveis destacados por…

pessoas como agentes ativos Ênfase nas origens sociais do comportamento Ênfase nos processos cognitivos (pensamento) Ênfase no comportamento como sendo específico para cada situação Ênfase na pesquisa sistemática Ênfase na aprendizagem de padrões complexos na ausência de recompensas Reconceitualizando o reforço Hipóteses Exatas Hipóteses Inexatas Antecipação das conseqüências Desempenho eficaz Desempenho ineficaz Determinação do comportamento x Reforço…

seqüência, são a única forma eficaz de avaliação de resultados. Para o autor, cada nível têm sua importância apesar de que a medida em que se passa de um nível para o seguinte, o processo se torna cada vez mais complexo e aumenta também o dispêndio de tempo, mas em compensação provê informações cada vez mais valiosas. Assim, nenhum nível deve ser menosprezado, mesmo que o responsável pelo treinamento o considere de menor importância. Para nós brasileiros é interessante…

absolutamente encantadas se a sua formação e avaliação da aprendizagem, e, portanto o seu curso de desenvolvimento de pessoas, fossem planejadas e geridas de acordo com o modelo de Kirk Patrick. Donald Kirk Patrick é considerado um dos pioneiros na publicação a respeito da avaliação dos resultados, tendo suas primeiras publicações nos anos de 1959 e 1960. Considerado um dos principais autores no assunto, Kirk Patrick desenvolve um modelo de avaliação estruturado em quatro níveis: reação,…

baseadas nos resultados das avaliações (KIRKPATRICK, PAG. 21). Segundo Donald e James Kirkpatrick, há três motivos do porque se fazer avaliações de treinamento: “1. Para justificar a existência e a verba do departamento de treinamento, demonstrando como ele contribui para as metas e os objetivos da empresa. 2. Para decidir entre continuar e desativar programas de treinamento. 3. Para obter informações sobre como melhorar programas de treinamento futuros.” As formas de Avaliação…

eficaz de avaliação de resultados. Para o autor, cada nível têm sua importância apesar de que a medida em que se passa de um nível para o seguinte, o processo se torna cada vez mais complexo e aumenta também o dispêndio de tempo, mas em compensação provê informações cada vez mais valiosas. Assim, nenhum nível deve ser menosprezado, mesmo que o responsável pelo treinamento o considere de menor importância. Veja as descrições a seguir: Nível 1 - Reação Nível 2 - Aprendizagem Nível 3…

FACULDADE DE ECONOMIA E FINANÇAS IBMEC PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM ADMINISTRAÇÃO AVALIAÇÃO DE RESULTADOS DO TREINAMENTO: UMA ANÁLISE DAS METODOLOGIAS DISPONÍVEIS E SUA APLICAÇÃO EM EMPRESAS BRASILEIRAS LAYLA D’LLA KÁSSIA GRECCHI BORGHI ORIENTADOR: PROF. DR. RAIMUNDO NONATO SOUSA S IL V A Rio de Janeiro, 03 de setembro de 2008 “AVALIAÇÃO DE RESULTADOS DO TREINAMENTO: UMA ANÁLISE…

AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS DO TREINAMENTO 4.1 Objetivo da avaliação A etapa final do processo de treinamento é a avaliação dos resultados obtidos. Um dos problemas mais sérios relacionados com qualquer programa de treinamento refere-se à avaliação de sua eficiência. “Qualquer tentativa no sentido de obter informações sobre os efeitos de um programa de treinamento e para determinar o valor do treinamento à luz dessas informações”. Antônio Carlos Gil A avaliação deve considerar…

um acompanhamento efetivo dos treinamentos já realizados, de modo a medir-se a eficácia dos investimentos empresariais? É realizado a avaliação dos resultados do Treinamento/Desenvolvimento? JUSTIFIQUE CADA UMA DAS SUAS RESPOSTAS * É IMPORTANTE A LEITURA DO TEXTO LEITURA PRÉVIA SUBSISTEMA DE DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS Treinamento e Desenvolvimento de Pessoal A palavra treinamento tem muitos significados.…