Questionário Unidade I Direito E Meio

Ação Social junto a Criança Adolescente e Terceira idade Questionário Unidade I Pergunta 1 A Lei Revisora da Lei dos Pobres, de 1834 pressupunha uma compreensão de que o socorro oferecido aos pobres: a. era um direito dos mais pobres b. era um dever do Estado c. deveria ser retribuído com o trabalho d. era uma incumbência que caberia apenas aos mais ricos e. era uma responsabilidade da Igreja Pergunta 2 A Speenhamland Act foi uma legislação que definiu: a. que todos que possuíssem…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |ADMINISTRAÇAO |Período Letivo |2012/1 | |Semestre |7º Sem |Módulo |Gestão Contemporânea | |Nome Tutor Presencial | | |Nome Professor EAD

histórica da evolução da doutrina dos direitos fundamentais vamos encontrar traços gerais das primeiras declarações de direitos nos forais e nas cartas de franquia da Idade Média, que continham uma enumeração de direitos. Desde a Revolução de 1789 as declarações de direitos são um dos traços do Constitucionalismo, onde a opressão absolutista foi a causa próxima do surgimento das Declarações. Por outro lado, contra esse individualismo extremo foram se reconhecendo direitos em favor dos…

UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO - UNIDADE DE ENSINO DE LORENA NORMATIZAÇÃO E PROCEDIMENTOS PARA A EXECUÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA E TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE DIREITO LORENA – SP 2011 SUMÁRIO CAPÍTULO I – NORMATIZAÇÃO E PROCEDIMENTOS PARA A EXECUÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA E TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE DIREITO 1.1. Regulamento para o Trabalho de Conclusão do Curso de Graduação em Direito do Centro Universitário…

01/05/14 Blackboard Learn H Conteúdo Unidade II Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2014/1) Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2014/1) Usuário CARLOS EDUARDO DE G. MANSILHA Curso CS CIENCIAS SOCIAIS Teste Questionário Unidade II (2014/1) Iniciado 01/05/14 22:04 Enviado 01/05/14 22:12 Status Completada Resultado da tentativa 5 em 5 pontos Tempo decorrido 8 minutos Instruções ATENÇÃO: Esse é…

EPÍGRAFE “Um homem tem que escolher, nisto reside a sua força! O poder de sua decisão.” Paulo Coelho ÍNDICE DEDICATÓRIA ....................................................................................................................... i AGRADECIMENTOS............................................................................................................. ii EPÍGRAFE…

Tema-problema 2.2 – A construção social – Módulo nº6 Resolução do questionário da página 25 do nosso manual: 1. Caracterize os conceitos de indivíduo, sujeito histórico, comunidade e sociedade. O conceito de individuo refere-se a cada ser humano. Apresenta uma dimensão biológica, designados os seres vivos caraterizada pela sua unidade orgânica e pela sua realidade única singular e irrepetível, e uma dimensão sociológica, designando o ser humano distinto de todos os outros, em…

RESUMO: O presente artigo questiona de que forma o ensino básico vem articulando-se com a Educação Ambiental em suas práticas de ensino-aprendizagem. Dessa forma, a partir da análise da Lei 9.795/99 e de um breve questionário realizado no ensino fundamental e médio da rede pública de ensino foi possível analisar o nível de informação da Educação Ambiental em salas de aula. Objetivou-se nesse estudo, o questionamento da forma de execução e de correlação da Lei da PNEA

Título:- A Inclusão Escolar no Ensino Fundamental I - Estudo de caso da Implantação da Lei da Inclusão LDB 9.394/96 Capítulo V da Educação Especial/ Artigos 58,59 e 60. 1- Introdução A inclusão possibilita rompimentos de barreiras, oferece novas perspectivas e com isso um mundo de possibilidades para aqueles que precisam de uma atenção especial e não diferente. Temos uma visão onde todos precisam ser conscientes e deixar que a inclusão aconteça em todos os lugares, que seja oferecida…

REGULAMENTO DE CONCESSÃO DE BOLSAS DE ESTUDO DA AÇÃO EDUCACIONAL CLARETIANA - EDUCLAR CAPÍTULO I DO OBJETIVO 1º - O Programa de Bolsas de Estudo faz parte das atividades sociais da Ação Educacional Claretiana – EDUCLAR, em todas as Unidades Educacionais mantidas, e tem como objetivo conceder bolsas de estudo a alunos de cursos da Educação Básica e de Graduação, PósGraduação e Extensão na Educação Superior na modalidade presencial e a distância com comprovada dificuldade financeira, de acordo