Questionário de Proteinas

Questionário de proteínas 1. Qual a unidade básica formadora das proteínas? R: Os aminoácidos 2. Como são classificados os aminoácidos? R: Essenciais – o organismo não é capaz de sintetizar, porém pode ser obtido na alimentação. Ex, lisina e isolencina (feijão) e leucina e valina (arroz). Não essenciais – o organismo é capaz de sintetizar. Ex, insulina e hemoglobina. 3. Quais as estruturas espaciais que as proteínas se apresentam? R: Primária, secundária, terciária e quaternária. . 4. O que é desnaturação de proteínas? R: Pode ser definida como a alteração reversível ou irreversível da conformação nativa (secundária, terciária) da proteína. Podem ser ocasionadas por calor, pH, detergentes. Quando as proteínas sofrem desnaturação não ocorre rompimento de ligações peptídicas. 5. Quais os agentes desnaturantes de proteínas? R: agentes físicos, calor, radiação UV, alta pressão, etc. Agentes químicos, ácidos fortes, bases fortes, metais pesados e etc. 6. Como o calor desnatura as proteínas? R: Quebrando as ligações químicas entre os aminoácidos 7. Quais as consequências funcionais da desnaturação das proteínas? R: Físicas, aumento da viscosidade. Químicas, maior reatividade, devido à exposição química que estavam encobertos por estruturas. Biológicas, perda de suas propriedades enzimáticas, antigênicas e hormonais. 8. Quais são as classes das propriedades funcionais das…

Questionário de proteínas - gabarito 1. A presença de um elemento na composição distingue as proteínas dos carboidratos e dos lipídios. Qual é ele? R: Nitrogênio 2. Qual a diferença entre aminoácidos essenciais, não essenciais e os condicionalmente essenciais? a) Aminoácidos essenciais: são aqueles que o organismo não pode sintetizar ou sintetiza muito lentamente para satisfazer suas necessidades. São indispensáveis ao crescimento e desenvolvimento. Como são substâncias encontradas em…

Questionário Transporte Vesicular ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DISCIPLINA: Bases biológicas em saúde-­‐ ESA 0220 Questionário AP1 Procariotos e eucariotos 01.CITE DUAS DIFERENÇAS ENTRE PROCARIOTOS E EUCARIOTOS, NO QUE SE REFERE AO ENVOLTÓRIO CELULAR. 02.QUAIS AS …

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aula com experimentação como recurso didático na construção de aprendizagem sobre o conceito de proteína. Em um primeiro momento, aplicamos um questionário para identificação dos conhecimentos prévios que os estudantes tinham sobre o conceito de proteína e, neste as compreensões expressas foram bastante diversas, no entanto, não alcançaram a amplitude que envolve o conceito. Na segunda etapa da pesquisa, desenvolvemos uma aula com experimentação e reaplicamos o questionário a fim de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA WASHINGTON CARVALHO BRANDÃO SUPLEMENTOS À BASE DE PROTEÍNAS: OPINIÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE CAMPINA GRANDE-PB CAMPINA GRANDE-PB 2011 WASHINGTON CARVALHO BRANDÃO SUPLEMENTOS À BASE DE PROTEÍNAS: OPINIÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE CAMPINA GRANDE-PB Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Comitê de Ética da Universidade Estadual da Paraíba - UEPB.…

Proteinas A proteína é formado por uma sequenciamento de polímeros de aminoácidos. Neste sequenciamento esta presente os aminoácidos essenciais (alimentação) e também não essenciais (Prop. Organismo) . Essa produção é gerada pela informação genética (DNA E RNA). A função da proteína: a)Função estrutural; compõe na membrana plasmática da célula. b)Função contrátil (actina e miosina). c)Função de transporte; Hemoglobina transporta o². A instrução para a proteção das proteínas esta…

a matéria de bioquímica é abordada nas escolas para o ensino médio. 2 Metodologia Foi feito um questionário com um professor de biologia onde foram feitas três perguntas as quais se referiam ao conteúdo abordado, o nível de complexidade e as referências utilizadas. Para complementar, foi feito um questionário para os alunos destas mesmas escolas e aplicados nas salas de ensino médio, sendo um tradicional e outro E.J.A. 3 Resultados e discussões Repostas para as perguntas…

Paulo R.M. Correia, Melissa Dazzani, Maria Eunice R. Marcondes e Bayardo B. Torres A abordagem interdisciplinar dos temas das Ciências Naturais favorece a integração de conteúdos, evita a visão fragmentada do conhecimento e expõe os alunos à complexidade do processo de geração do conhecimento. Nesse contexto, a Bioquímica foi explorada como ferramenta interdisciplinar utilizando as proteínas e sua ação enzimática como tema central. As atividades foram divididas em três momentos…

GRANAE_20152: Questionário AVA | GRADUAÇÃO Você acessou como JULIENI TORANÇA FROS SAIR Graduação GRANAE_20152 Questionários Revisão da tentativa 2 O prazo para entrega das atividades avaliativas do 1º bimestre nesta disciplina é até: 24/09/2015 Questionário Revisão da tentativa 2 Terminar revisão Iniciado em quarta, 16 setembro 2015, 18:28 Completado em quarta, 16 setembro 2015, 18:31 Tempo empregado 3 minutos 19 segundos Notas 6/6 Nota 1 1 de um…