Qual é O Principal Pressuposto Teórico Da Abordagem Freudiana

conceitos das Ciências Cognitivas, foi realizado um estudo de caso com dois professores de um curso superior de música em Santa Catarina. O objetivo foi verificar o que pensam (sobre a percepção) e como agem em sala de aula. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa e, como coleta de dados, realizou entrevistas semi estruturadas e observações não-participantes. A análise demonstrou alternativas metodológicas para lidar com problemas enfrentados em sala de aula, como, por…

cerebrais eram tão rudimentares que não conseguiam captar a natureza como algo distinto de si. A atitude do homem era apenas biológica, instintiva, não podendo se pensar, a esta altura, a relação sujeito-objeto (homem-mundo/subjetivo-objetivo), pressuposto inarredável para se compreender o homem como um ser cultural. Schaefer (1985) sintetiza três momentos que o sujeito percorre para conhecer algo. Acerca do primeiro momento diz o citado autor: o primeiro momento…

Teorias da aprendizagem O ponto-chave de nossa abordagem está nas relações que podemos estabelecer entre três grandes áreas do conhecimento: a filosofia, a educação e a psicologia. Nestas páginas, elas estão articuladas, mais especificamente, naquilo que podem oferecer aos processos de ensino-aprendizagem. Makeliny Oliveira Gomes Nogueira Daniela Leal Este livro propõe discussões que facilitam a compreensão de como ocorre o desenvolvimento humano. Tais discussões,…

mas a partir da fotografia. É desta forma que ela se propõe a usar a fotografia como um objeto teórico, um filtro a partir do qual é possível organizar os dados de outro campo. Devido ao caráter semiótico de signo indicial − o que a localiza com ênfase no campo do imaginário lacaniano −, a fotografia esquiva-se da condição de objeto de estudo, incidindo reflexivamente sobre os tratamentos teóricos e históricos que a ela são dirigidos. Krauss lança mão desta condição da fotografia…

Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Ciências Médicas. III. Título. AGRADECIMENTOS E APRESENTAÇÃO Tudo o que foi pensado e escrito neste trabalho, tem uma história, muitos encontros e sentimentos. Muitas das escolhas dos caminhos teóricos se deram menos durante o mestrado, do que na vida estudantil e profissional. Um autor como Foucault, por exemplo, não chegou até mim sozinho numa folha de papel. Junto com ele estão momentos, estão professores que o apresentaram,…

Theodor w. Adorno, que o sucedeu na direcáo do Instituto em 1958. "Teoria Crítica", entretanto, designa um campo teórico muito mais arnplo do que simplesmente essa configuracáo histórica que ficou conhecida como "Escola de Frankfurt". No sentido que lhe foi dado originalmente por Max Horkheimer em seu artigo de 1937 "Teoría Tradicional e Teoria Crítica", a expressáo designava o campo teórico do marxismo. A partir da publica,ao desse texto de Horkheimer, pode-se dizer que a expressáo…

instrumentalidade no bojo da ação do Assistente Social. Esta introdução é um roteiro do que apresentamos ao longo da tese. Iniciamos com a construção do objeto de estudo, delineando a temática escolhida. A reflexão que procuramos fazer está apoiada em abordagens que dão sustentação à análise teóricometodológica. Nosso objetivo é oferecer uma contribuição ao debate da dimensão operativa do Serviço Social, enfatizando a visão do profissional, sua ação interventiva e as concepções acerca…

de solidariedade, da vivência em comunidade, coincidindo com o apogeu do movimento humanista (FONSÊCA, 1999). Mas, na pós-modernidade, na atual crise de paradigmas, estamos vivendo uma revitalização de tais valores com o crescente interesse pelas abordagens de grupo. O paradigma emergente, por sua vez, valoriza o princípio da causalidade complexa, do pensamento dialógico, da autonomia, da integração e da não-dicotomização, da singularização, da diversidade, da renovação dos saberes.…

“deficiência mental” que se propagou durante décadas. Tomlison (1982), demostra claramente os termos pejorativos de 1886 até 1981. Foram décadas de obscurantismo, ocasionando graves conseqüências aqueles indivíduos, alienados e rotulados de incapazes, com pressupostos deterministas em especial, irreverente à criança. No decorrer desses anos, várias pesquisas foram desenvolvidas, em particular nos campos relativos ao desenvolvimento de testes de inteligência que trouxeram mudanças…

as crianças imaginam o mundo porque carecem de um pensamento objectivo ou porque estão imperfeitamente formados os seus laços racionais com a realidade. Esta ideia do déficit é inerente à negatividade na definição da criança, que constitui um pressuposto epistémico na construção social da infância pela modernidade: criança é o que não fala (infans), o que não tem luz (o a-luno), o que não trabalha, o que 2 não tem direitos políticos, o que não é imputável, o que não tem…