Qual é O Principal Pressuposto Teórico Da Abordagem Freudiana

para ambos. O rompimento turbulento do trabalho mútuo e da amizade acabou por abrir uma profunda mágoa mútua, nunca inteiramente assimilada pelos dois principais gênios da Psicologia do século XX e que ainda, infelizmente, divide partidários de ambos os teóricos. Anterior mesmo ao período em que estavajunto, Jung começou a desenvolver um sistema teórico que chamou, originalmente, de "Psicologia dos Complexos", mais tarde chamando-a de "Psicologia Analítica", como resultado direto de seu…

profissionalizantes e no desempenho pessoal. Integrar ensino, pesquisa e extensão nas atividades profissionalizantes. Atividades dos Estágios VI e VII Parte Teórica: Supervisão semanal (2 horas / aula) com um professor que orientará do ponto de vista teórico e prático para as atividades cumpridas no campo de atuação profissionalizante proposto. Turmas de 8 alunos no máximo. Carga horária das supervisões: 36 horas / aula semestrais (Estágio VI) 36 horas / aula semestrais…

Carl Gustav Jung Principais contribuições para a Psicanálise e divergências com Sigmund Freud Universidade Lusíada de Lisboa Curso de Psicologia Disciplina: Psicologia Geral (OT) Trabalho realizado por: Alexandra Diogo e Inês Maria ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 3 2. PRINCIPAIS CONCEITOS JUNGUIANOS ...............................................................

a concepção lacaniana da significação — a qual confere uma primordialidade ao “significante” — e a concepção saussuriana — que elege o “signo” como unidade de significação. Além disso, busca-se esclarecer nesta terceira parte a distinção entre a abordagem da linguagem proposta por Lacan comparada à proposta original saussuriana, a qual se restringia ao estudo da “língua”. Na quarta e última parte do trabalho, argumenta-se sobre a particularidade da noção lacaniana de “sujeito”, a qual…

vão até 1904, revelando o processo de escrita de sua obra-prima. Mas esse centenário livro não é somente a obra-prima freudiana. O médico austríaco chegou a expressar que seu livro deveria ser considerado um registro histórico. De fato, como documento histórico a obra fundadora da psicanálise anunciava os avatares da cultura ocidental no século XX. Com sua original abordagem do fenômeno onírico, ele instaurou uma discursividade que ainda nos dias de hoje não cessa de produzir efeitos…

outro são características comuns nessa fase”. Diferentemente dos métodos tradicionais (que priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula ), a proposta walleriana põe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada . A abordagem é sempre a de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram num mesmo plano. As atividades pedagógicas e os objetos, assim, devem ser trabalhados de formas variadas.…

como exercício profissional. Rio de Janeiro, 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Serviço Social) - Escola de Serviço Social, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2008. Este estudo tem por objetivo identificar as principais características que permeiam o chamado "Serviço Social Clínico". Tratar essa particularidade no âmbito profissional requer recuperar alguns elementos que permearam o surgimento da profissão no Brasil. A emergência do Serviço Social…

Orientadora: profª. Ana Zamberlan SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda os principais conceitos e expressões teóricas de algumas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam. Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde emergem

Orientadora: profª. Ana Zamberlan SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda os principais conceitos e expressões teóricas de algumas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam. Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde emergem

ambiente escolar provocando influência negativa na aprendizagem dos alunos. Diante desta realidade, surge-nos as seguintes sugestões de partida: Quais os aspectos relacionados ao ambiente escolar que contribuem para o insucesso escolar? Que pressuposto teóricos podem ser abraçados na a identificação e modificação dos factores do ambiente escolar que muitas instituições do bairro enfermam? Qual a estratégia a adoptar no sentido de se fazer um estudo concreto e viável sobre esse…