Qual é O Principal Compromisso Da Escola

ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Resumo Crítico-Analítico do Módulo Gestão de Sistemas Educacionais Cabedelo, Paraíba Julho 2012 Resumo Crítico-Analítico do Módulo Gestão de Sistemas Educacionais Por PP Munt Trabalho para complementação de nota para aprovação no Módulo Gestão de Sistemas Educacionais, sob autoria da Professora Ana Maria Furtado, no curso de Pós Graduação em Gestão Administrativa Educacional, pela ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil.…

DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO ALBANO DA SILVA MELO JÚNIOR GUILHERME DA SILVA MELO NETO FLORIANO 2014 DIDÁTICA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO A preparação das crianças e jovens para a participação ativa na vida social é o objetivo mais imediato da escola pública. Esse objetivo é atingindo pela instrução e ensino, tarefas que caracterizam o trabalho do professor (Libâneo, 1994, 33). A instrução proporciona o domínio dos conhecimentos sistematizados e promove o desenvolvimento das…

de cada um e do coletivo; Oportunizar a construção da autonomia, da cooperação, da interdisciplinaridade e instrumentalizar o coletivo para trabalhar temas transversais; Fomentar a construção de valores éticos, afetivos, espirituais e o compromisso de cada um com a educação vivenciando a solidariedade e a justiça social. Propiciar a integração entre direção, corpo docente, alunos, funcionários, atividades sociais que envolvam a comunidade, o meio ambiente, como também…

A prática do(a) professor(a) face ao compromisso político na escola pública Henrique José G. R. Trindade[1] Márcia Maria de Oliveira Melo[2] Resumo Neste trabalho de pesquisa buscamos a compreensão da prática do(a) professor(a) na perspectiva do compromisso político e das condições do trabalho docente na escola. Adotamos uma metodologia de pesquisa por abordagem qualitativa, do tipo dialético e de natureza empírica, na forma qualitativa de análise dos dados, cuja coleta de dados se deu,

José Carlos Libaneo – Democratizaçao da escola pública O autor determina os princípios que norteiam a narrativa durante a obra, da importância da didática e seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender. Logo no início, o autor mostra o que irá falar: Percepção e compressão reflexiva…

Inicia com a colocação que a participação ativa na vida social é o objetivo da escola pública, o ensino é colocado como ações indispensáveis para ocorrer à instrução. Levanta e responde algumas perguntas envolvendo a escolarização, qualidade do ensino do povo e o fracasso escolar, fala também da Ética como compromisso profissional e social. A Escolarização e as lutas democráticas Realmente a escolarização é o processo principal para oferecer a um povo sua real possibilidade de ser…

Resumo NOSELLA, P. COMPROMISSO POLÍTICO E COMPETÊNCIA TÉCNICA: 20 ANOS DEPOIS. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 90, p. 223-238, Jan./Abr. 2005 Nosella discute neste texto o papel da especificidade do trabalho pedagógico do professor no atual contexto histórico. Ele evidência a necessidade do educador buscar dados no passado para sua luta atual. Em 1983, E em meio a um contexto político, em que o governo militar passava o poder aos civis, a nova democracia exigia uma participação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA VANESSA NÁGELA CUNHA RESUMO DO TEXTO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA: FUNDAMENTOS PARA SUA REALIZAÇÃO Macapá 2013 VANESSA NÁGELA CUNHA RESUMO DO TEXTO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA: FUNDAMENTOS PARA SUA REALIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina organização e gestão do trabalho pedagógico II, do Curso de Pedagogia da UNIFAP, como requisito da Avaliação parcial, ministrada pela Prof.a Rocío Rubi

ou minimizar suas dificuldades. Quais os direitos das crianças portadoras de necessidades educacionais especiais? Aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades. Escolas regulares que possuam tal orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias criando-se comunidades acolhedoras, construindo uma…

ATIVIDADE DOS TEXTOS 04 E 08 01. No que concerne à gestão democrática da escola, cujo princípio basilar é o processo de tomada de decisão, identifique os principais objetivos da gestão escolar democrática a partir da análise dos textos 04 e 08. R= O diretor tem a função de administrar a escola, cuidar dos bem e zelar pela educação dos alunos, porém para que se efetive uma gestão escolar democrática é preciso que o gestor aja com sabedoria entendo as necessidades dos alunos, professores…