Qual é O Papel Da Didática No Processo Educativo

A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Regina Nogueira da Silva Professora Universitária Ernesto Oliveira Borba Professor Universitário RESUMO Por um longo período prevaleceu no âmbito do Ensino Superior que para se capacitar um bom professor neste nível, necessário seria dispor de c omunicação fluente e vasto conhecimentos relacionados à disciplina que pretendesse lecionar. A justificativa dessa afirmação fundamenta-se no fato de o corpo discente das escol as…

CONECTADO curso de pedagogia 4º semestre LUCYANNE BASTOS SOUSA Organização do espaço educativo na educação infantil Castanhal-pará 2012 LUCYANNE BASTOS SOUSA Organização do espaço educativo na educação infantil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e…

Trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Paula Priscila Marconi Tutor(a) de sala: Carla Barreto

projeto, a proposta é desenvolver atividades pedagógicas lúdicas, prazerosas e que explorem a imaginação e a criatividade, com base no desenho animado Dora a aventureira, um desenho animado, educativo e muito apreciado pelas crianças desta faixa etária , cujo o objetivo seja resgatar o lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não está abandonado a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados para as crianças, pois a atividades lúdicas…

teoria da educação é pedagogia. A pedagogia, como teoria da educação, busca equacionar, de alguma maneira, o problema da relação educador-educando, de modo geral, ou, no caso específico da escola, a relação professor-aluno, orientando o processo de ensino e aprendizagem. Assim, não se constituem como pedagogia aquelas teorias que analisam a educação pelo aspecto de sua relação com a sociedade não tendo como objetivo formular diretrizes que orientem a atividade educativa, como é…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIDÁTICA CAMPINA GRANDE DO SUL 2013 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIDÁTICA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional– apresentado à UTA – Didática, no curso de Pedagogia Tutor Local: Jeniffer Costa Pereira Deppa Polo Campina Grande Do Sul CAMPINA GRANDE DO SUL 2013 SUMÁRIO 1.0INTRODUÇÃO 3 2.0 HISTÓRIA

Didática do Ensino Superior Parte superior do formulário 1. Segue abaixo Atividades desenvolvidas pelos professores universitários, orientados para a preparação de futuros profissionais. Tais atividades são regidas pelo mundo da vida e da profissão, alicerçadas não só em conhecimentos, saberes e fazeres, mas também em relações interpessoais e vivências de cunho afetivo, valorativo e ético, indicando que a atividade docente não se esgota na dimensão técnica, mas remete ao que…

pedagogical trends in Brazil) Paulo Marcelo Marini Teixeira DCB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia16 paulommt@zipmail.com.br Resumo Neste artigo, analisamos o papel da educação em ciência no contexto geral da educação brasileira. Com base nas tendências pedagógicas que historicamente vêm permeando o ensino e a pesquisa didática, procuramos compreender até que ponto a educação científica se vincula aos movimentos pedagógicos progressistas, e se há na sua agenda atual,…

AULA: Didática Introdução O presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno no contexto educacional; analisar os aspectos do processo de ensino-aprendizagem e métodos avaliativos. Este trabalho vem organizado por subtemas os quais são eles:…

Didática do Ensino Superior 1) Com base no texto complementar A didática e a formação profissional do professor, responda: a) Porque se afirma que a didática é o eixo da formação profissional do professor? A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e da prática docente. Ela opera como uma ponte entre o “o quê” e o “como” do processo pedagógico escolar. O processo didático efetivo a mediação escolar de objetivos, conteúdos e…