Qual é A Tua Obra De Mario S Cortella

crônica publicada em 2005, o educador e filósofo Mario Sérgio Cortella lembra, seguindo os passos de Marx1, que RADICAL é aquele que se firma nas raízes, isto é, que não tem condições superficiais, meramente epidérmicas; radical é alguém que procura solidez nas posturas e nas decisões tomadas, não repousando na indefinição dissimulada e nas certezas medíocres. É, pois, exatamente este radicalismo – necessário e urgente – que a leitura da presente obra inspira. Ao tratar das…

Industrial significou além do prosseguimento da alfabetização das massas (o ensino público e obrigatório), uma extensão desse ensino até o nível médio e uma criação de escolas técnicas. Foi uma época de valorização dos diplomas, da especialização de mão-de-obra (não confundir com qualificação) e de cursos técnicos – ensinar macetes de uma dada profissão. Nesse contexto, a força de trabalho típico foi o operário especializado, diferentemente do operário sem grande especialização, do…

T. et al. Gestão de Pessoas. São Paulo: FGV, 2001. TOLEDO, F. Administração de Pessoal: desenvolvimento de Recursos Humanos. SP: Atlas, 1988. Sites: chiavenato.com, portalexame, revistamelhor, rh.com.br, kanitz.com.br, etc... Revistas: Exame e Você S/A, Canal RH (VR), Pequenas empresas & Grandes Negócios, Profissional & Negócios e etc... T&D: SIGNIFICAÇÃO VARIADA Meio para desenvolver a força de trabalho dentro dos cargos particulares [Yoder]; Treinamento para um adequado desempenho no cargo

de suas descobertas no incremento da produção material e no controle das forças da natureza atraíram os primeiros cientistas sociais para o seu método de investigação. Essa tentativa de derivar as ciências sociais das ciências físicas é patente nas obras dos primeiros estudiosos da realidade social. O próprio Comte deu inicialmente o nome de "física social" às sus análises da sociedade, antes de criar o termo Sociologia. Essa filosofia social positivista se inspirava no método de…

Relacionar fatos, conceitos e experiências. Argumentar. Comunicação oral e escrita. Entender o que lê. Saber discorrer verbalmente sobre o que lê. Saber pensar e aprender. Tomar decisões. Ter iniciativa. Estas competências são ampliadas por Mário Sérgio Cortella no vídeo “Ser um bom professor”, em: http://www.youtube.com/watch?v=dz4lMxhVTEI&feature=related Para nos engajarmos na Pedagogia que propõe a formação de um profissional criativo, prático e competente, precisamos entender as…

dos compromissos acadêmicos. Por suas sugestões e observações, por seu entusiasmo e empenho pessoal para que este trabalho se realizasse. Aos professores que participaram da banca de qualificação, Prof. Dr. Celso Fernando Favaretto e ao Prof. Dr. Mário Ariel González Porta, pelas críticas, comentários e sugestões apresentadas. Aos amigos do Grupo de Estudos em Epistemologia e Didática, coordenado pelo Prof. Dr. Nílson José Machado, espaço este em que apresentei seminários com partes…

Salete Silva Revisão final Leonardo Barros de Oliveira Projeto gráfico TDA - Desenho & Arte Ltda. Revisão do projeto gráfico Ana Maria Brigatte Apoio de edição Deise Sampaio Meister Helber Ricardo Vieira Marcia Gonçalves da Silva Esta obra foi editada pelo Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, para atender a objetivos do Programa Fundescola, em conformidade com o Acordo de Empréstimo número 7122 com o Banco Mundial, no âmbito do Projeto 914BRA1111 da…

geralmente, com o auxílio de dados, assim o jogo progride e todos os participantes acabam por construir uma história em conjunto, alguns jogadores, inclusive, costumam manter anotações como se fossem diários de seus personagens, constituindo verdadeiras obras de ficção. Alguns jogadores costumam recorrer a material extra para enriquecer a experiência de jogo com efeitos sonoros, ilustrações e adereços. Uma sessão de jogo típica costuma durar de duas a quatro horas, enquanto uma crônica…

Percebi que nunca havia visto uma cebola. Aqueles anéis perfeitamente ajustados, a luz se refletindo neles: tive a impressão de estar vendo a rosácea de um vitral de catedral gótica. De repente, a cebola, de objeto a ser comido, se transformou em obra de arte para ser vista! E o pior é que o mesmo aconteceu quando cortei os tomates, os pimentões... Agora, tudo o que vejo me causa espanto." Ela se calou, esperando o meu diagnóstico. Eu me levantei, fui à estante de livros e de lá…

............................................................... 125 Construção de Comportamentos Homofóbicos no Cotidiano da Educação Infantil Jane Felipe, Alexandre Toaldo Bello .................................................. 141 A Escola e @s Filh@s de Lésbicas e Gays: reflexões sobre conjugalidade e parentalidade no Brasil Luiz Mello, Miriam Grossi, Anna Paula Uziel .................................... 159 Ambientalização de Professores e Professoras Homossexuais no Espaço Escolar…